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在广州,有这么一所学校,多年来积极探索,坚持规模和质量齐发展。目前,该校在校生11000多人,是省属最大的中等职业技术学校,2005至2008年连续四年招生人数名列广东省中职学校第一;2006至2007年连续两年该校获广东省中等职业技术学校教育竞争力第二名,2008年第一名。她,就是广东省轻工(高级)职业技术学校。
“每年,我们学校的招生工作,都出现了火爆场面。”广东省轻工(高级)职业技术学校校长李伟东告诉记者,“每年报考期间,许多考生慕名而来。新生报到的那天,校园人头涌涌,场面壮观。”的确,经过几年的精心打造,该校的品牌效应日益凸现,已经发展成为一所闻名遐迩的万人学校。
守理念自力更生艰苦奋斗
轻工职校创办于1983年,是一所国家级重点公办全日制中等职业技术学校,隶属于广东省教育厅。20多年来,学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以技能为核心,以素质教育为根本”的职教办学理念,共为国家培养了二万多名中、高级管理人才和技术人才。记者问及李伟东校长,作为目前省属规模最大的一所中职学校,学生的管理问题显得尤为重要,甚至关系到整个社会的和谐稳定,是否感到有压力的时候。李伟东坦言,压力是有的,但是,学校并不是盲目地扩招。在扩招的同时,学校坚持质量和数量的统一,不因学生数量增加而不顾教学质量。学校在发展职业教育过程中探索出一条“自力更生、艰苦奋斗、改革创新”的职业教育新路子,打造出一所“就业有优势、创业有本领、升学有希望、发展有基础”的万人学校。
艰苦奋斗、自力更生是中华民族的优良传统,是实现国家富强、民族振兴的强大精神力量。近年来,轻工职校走自力更生、艰苦奋斗的办学道路。2004年,学校受招生状况不理想,负债3000多万,资金缺口大,场地严重不足等一系列问题困扰。面对如此严峻的现实,轻工职校提出了“勤俭建校”的理念,充分发挥人才优势,想方设法,大胆利用、整合社会资源,引进民间资本、合作办学,创造一切有利于学校发展的条件,大力发展学校。
记者看到,学校办公室的设施都很简朴,没有豪华富丽的摆设。“自力更生,艰苦奋斗是我们学校多年来一直坚守的重要理念。”李伟东对记者说,“学校的发展,除了得到政府以及相关教育部门的大力支持外,最重要的,是要自力更生、艰苦奋斗。” “把财力投入在学生身上,办公室的设备尽可能简朴。”李伟东的这句话充分地体现了学校艰苦奋斗的精神。秉承这一精神,在资源的配置上,学校把有限的资源,用在最需要的地方。在省教育厅等有关部门领导的重视下,学校不断克服困难,多方筹集资金,新征地26亩,新建一幢8800平方米的学生公寓,为学生提供舒适的住宿环境。投入资金600多万,完成16项校园改造工程。奋斗就会有艰辛,但也孕育着新的发展:学校的滚动发展能力从2003年的400多万元升到2007年的约1300万元;2004至2007年基本建设投入865万元;设备投入1086万元;负债从2003年的3200万元减少到2007年的1616万元;学校净资产从2003年的2332万元增加到2007年的5053万元。目前,学校除了校本部,还在番禺、白云建立了分校区,形成一校三区的办学新格局。轻工职校发展成为万人学校的事实证明,艰苦奋斗、自力更生这一理念发挥了巨大的指导作用,令学校不断发展、壮大。
抓校风 营造舒适学习环境
良好的校风是校园精神文化建设的一项重要内容,反映一所学校长期积累的文化底蕴以及办学思想,李伟东深谙这一点,他告诉记者:“学校发展速度快,但是我们注重质量与规模的统一,确保教育教学质量。我们培养出来的学生,不能仅仅是技能好,德育也要好。”作为一所万人学校,该校几年来都没有发生过学生打群架的事件,这是难能可贵的。据悉,学校连续12年被中共广东省直属机关工委授予“文明单位”,被上级主管部门评为“文明校园” “社会主义精神文明建设先进单位” “模范文明单位” “全国轻工系统先进集体”等。这些闪耀的光环背后,凝聚的是学校全体员工辛勤的汗水和不懈的努力。采访过程中,一位教师对记者说:“学校这几年的校风变化太大了。每当在校道上回应学生一声声礼貌问候的时候,每当晚自习巡查看见学生认真学习的情景时,我会油然而生起出一丝丝成就感与满足感。”
育人为本,德育为先。李伟东认为,人之所以成为人才,前提条件是一个字:德。多年来,轻工职校始终遵循“德育为先,德育始终”的宗旨,注重“教书育人、管理育人、服务育人”工作,大力抓好校园的“绿化、美化、净化”建设,悉心营造良好的育人氛围,创造优美的育人环境。据了解,学校专门开发了一套学生管理软件。教师每天都要及时上网输入学生的出勤情况,将信息及时反馈,校长在一分钟之内就可以查到全校学生的考勤情况,对突发事件作出及时处理。学校实行进出校门自动刷卡制度。实行刷卡进出的好处在于可以阻止一些社会的闲杂人员进校,为学生提供一个安全的学习环境。采访结束时,我们在校门口遇到了一位学生家长,据了解,她来自粤西地区,是前来学校实地考察、了解情况的。她说:“听说这所学校学生上万人,我有点担心学校管理跟不上,毕竟人多了不好管理,不利于孩子的健康成长。但是,我进来这所学校后,发觉这里很有秩序,很宁静。刚刚进来的时候,还有好几位学生热情地为我指路呢。”当看到学校实行准军事化管理、进出刷卡的管理制度后,她表示“把孩子放在这里很放心。这套制度,对孩子的安全、学习,是很有力的保障。”
创品牌 走出专业特色之路
“专业有特色,学校的发展才能有根基。打个比方,就比如一棵大树,具有特色的专业设置是树根,这个树根扎得深、牢固,才会有大树的枝叶繁茂,开花结果。”李伟东介绍说,近年来,学校一直在探索一条适合本校发展的、具有专业特色的道路,把提高师生技能作为教育教学发展的突破口,致力于把学校打造成我省中等职业技术教育的名牌学校。据介绍,学校专业齐全,共开设了22个专业,包含管理、经济、工科、艺术、化工等科目,是全省开设专业最齐全的中职学校。其中,食品、造纸、工艺美术、电气运行、会计等专业是全省骨干示范专业或重点专业。
问及特色专业,李伟东非常自豪地向记者介绍了该校的食品生物工艺专业:“食品生物工艺专业一直是我校的一张闪亮的名片。多年来,该专业的招生人数不断增加,每年报考该专业的学生都远远超出了计划人数。”据了解,该专业是轻工职校根据轻工行业的需求最早开设的重点骨干专业。近年来,学校加大了对该专业的建设投入。为了满足食品生物工艺专业实践教学的要求,学校建设了建筑面积达4280㎡的相对独立的实训大楼,其中与食品生物工艺专业相关的实训室的建筑面积达1480㎡,有仿真食品工艺实验室、精密仪器室、分析化学实验室、微生物实验室、天平室、化学实验室、生物化学实验室等。学校非常重视本专业教学设备的投入,不断完善实训室有关的设施,实训设备总值为213万元,很好地解决了学生实践性教学的需要,让学生多动手,多实践,使实践教学达到了预期目的。学生经过三年系统的专业训练,理论基础扎实,动手能力强,毕业后大多数就业于饮料、啤酒、饼干、罐头、酿酒、奶制品、调味品等食品行业,从事食品加工、生产管理、产品销售及质量检测,深受企业欢迎。学校坚持适应市场,贴近市场,服务经济发展,促进经济发展的原则,准确定位,办出特色,因此,近两年食品专业类毕业生供不应求,就业率达100%。05届毕业生小李现在已经是一间知名食品公司的经理,他对记者说:“这个专业的就业前景很好。而且学校很注重培养我们的能力,当年我们那一届毕业的同学现在的岗位都很好,甚至有同学开办了食品公司。”
此外,艺术类专业也是该校一颗闪亮的明珠。近年来该专业的学生参加全国性的比赛,频频获奖。记者在校园中采访的时候,时时刻刻都感受到了艺术的氛围。在教学楼的楼梯墙壁上,可以看到学生精心设计的艺术作品:有笔酣墨饱的书法作品,有引人深思的广告语设计。这些精致美观的平面设计,处处闪烁着轻工职校学生无处不在的智慧之光,丰富多彩的艺术底蕴。
勇改革 搭建校企合作平台
4月28日晚,轻工职校舞台星光熠熠,该校“首届营销风采大赛”正火热进行。学生们热情高涨,大赛共有12个专业的100多名学生报名参与。据介绍,举办“首届营销风采大赛”是一项推动学校实践教学改革与创新、营造良好育人氛围的措施,是一次充分展示学校办学成果和学生职业技能与才艺的活动,是一个提高学生综合素质和就业竞争力的有效途径。更重要的是,这次大赛搭建起学生与企业的沟通桥梁,为用人单位与毕业生提供互动的机会,使企业了解到学生的最新状况。
轻工职校在教学改革中,从过去以理论为中心的教学模式,转变为以技能为中心的一体化教学,推行项目制教学改革,构建以技能教学为中心、以职业实践为主线、以实际操作操作能力为本位、以项目课程为载体的“宽基础、活模块、多元化”课程体系,最大化增加实训比例,加强学生的技能基本训练。
多年来,学校一直致力于探索适合本校自身发展特点的校企合作模式。首先,学校在全省率先开展“2 1”教学模式改革,即学生前两年在学校接受专业技能知识教育,最后一年到企业顶岗带薪实习。学生毕业即就业,能够顺利走上工作岗位。其次,学校与德国FESTO公司合作成立“广东轻纺工业FESTO(德国)气压液压控制技术培训中心”,引进国际先进的教学设备和职业培训技术,承担工业自动控制化的培训和考证。翻阅该校的资料,可以发现和学校建立起合作伙伴关系的公司,都是品牌公司。例如,美的集团、海天酱油、国美电器有限公司、中山乐百氏食品公司等等。李伟东告诉记者:“作为一所中职学校,专业实习是人才培养的重要环节。选择和大公司建立校企合作,学生在这些名牌企业中实习,能够得到名企业文化氛围的熏陶,得到技能的提升。”得益于学校零距离的校企合作办学模式,学生毕业后以卓越的技能本领赢得了企业的好评。
重内涵打造三方满意学校
近年来,轻工职校的就业率均在98%上,面对如此高的就业率,学校并不满足于此。“现在不谈就业率,而是考察就业质量,包括四个指标:就业率是最低层次的指标,其次是对口率、稳定率和收入水平。这样考察的就业质量显然比简单计算就业率更加科学,也更有指导意义。”这是李伟东经常对教师说的话。作为一所万人中职学校,在稳保高就业率的前提下,学校更注重学生的就业质量。李伟东认为,要提高学生的就业质量,就必须在内涵建设方面狠下功夫。这主要体现在:一方面学校注重师资内涵建设。师资队伍的建设,是学校发展壮大的根本。学校主要采取两种方式建设师资队伍:一是引进,学校在全国范围内公开招聘优秀教师,建立学科带头人制度;二是加大以技能为重点的教师培训力度,有计划有步骤地选派专业骨干教师参加国家级技能培训,提高教师的技能教学水平、综合素质和实操能力。目前,学校拥有一支管理能力强、师德好、专业水平高的“双师型”队伍,教职工近400人,其中高级讲师、讲师、工程师、实习指导师、会计师、经济师、商务师、工艺师、程序员等高、中级职称的本科教师占总数的82%。每年,学校都会安排教师到工厂、企业进行培训,提高教师的实践操作能力。另一方面,学校注重学生的内涵建设,主要注重学生的技能水平和职业道德精神。学校每年定期举办校园文化艺术节、体育节、文艺汇演,并邀请知名人士来校开展职业道德、综合素质、成功、创业等为主题内容的讲座。
经过几年的精心打造,轻工职学校品牌效应日益凸现,树立了良好的社会形象,实现了企业、家长、学生三方满意的目标。学生对学校满意,因为学校为他们提供了发展平台;家长对学校满意,因为学校把他们的子女真正培养成有技能的人才;企业对学校满意,因为他们招聘的学生的综合素质高并具备良好的以“诚信、敬业、协作”为核心内容的职业道德精神。
扩大规模,但是不盲目;招生,但是更加注重学生的素质培养。轻工职校近年来的发展,成功演绎了规模扩大和质量优异完美结合的职业技术教育发展道路,开创了职业技术教育的一片蓝天。
责任编辑郑蔼娴
“每年,我们学校的招生工作,都出现了火爆场面。”广东省轻工(高级)职业技术学校校长李伟东告诉记者,“每年报考期间,许多考生慕名而来。新生报到的那天,校园人头涌涌,场面壮观。”的确,经过几年的精心打造,该校的品牌效应日益凸现,已经发展成为一所闻名遐迩的万人学校。
守理念自力更生艰苦奋斗
轻工职校创办于1983年,是一所国家级重点公办全日制中等职业技术学校,隶属于广东省教育厅。20多年来,学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以技能为核心,以素质教育为根本”的职教办学理念,共为国家培养了二万多名中、高级管理人才和技术人才。记者问及李伟东校长,作为目前省属规模最大的一所中职学校,学生的管理问题显得尤为重要,甚至关系到整个社会的和谐稳定,是否感到有压力的时候。李伟东坦言,压力是有的,但是,学校并不是盲目地扩招。在扩招的同时,学校坚持质量和数量的统一,不因学生数量增加而不顾教学质量。学校在发展职业教育过程中探索出一条“自力更生、艰苦奋斗、改革创新”的职业教育新路子,打造出一所“就业有优势、创业有本领、升学有希望、发展有基础”的万人学校。
艰苦奋斗、自力更生是中华民族的优良传统,是实现国家富强、民族振兴的强大精神力量。近年来,轻工职校走自力更生、艰苦奋斗的办学道路。2004年,学校受招生状况不理想,负债3000多万,资金缺口大,场地严重不足等一系列问题困扰。面对如此严峻的现实,轻工职校提出了“勤俭建校”的理念,充分发挥人才优势,想方设法,大胆利用、整合社会资源,引进民间资本、合作办学,创造一切有利于学校发展的条件,大力发展学校。
记者看到,学校办公室的设施都很简朴,没有豪华富丽的摆设。“自力更生,艰苦奋斗是我们学校多年来一直坚守的重要理念。”李伟东对记者说,“学校的发展,除了得到政府以及相关教育部门的大力支持外,最重要的,是要自力更生、艰苦奋斗。” “把财力投入在学生身上,办公室的设备尽可能简朴。”李伟东的这句话充分地体现了学校艰苦奋斗的精神。秉承这一精神,在资源的配置上,学校把有限的资源,用在最需要的地方。在省教育厅等有关部门领导的重视下,学校不断克服困难,多方筹集资金,新征地26亩,新建一幢8800平方米的学生公寓,为学生提供舒适的住宿环境。投入资金600多万,完成16项校园改造工程。奋斗就会有艰辛,但也孕育着新的发展:学校的滚动发展能力从2003年的400多万元升到2007年的约1300万元;2004至2007年基本建设投入865万元;设备投入1086万元;负债从2003年的3200万元减少到2007年的1616万元;学校净资产从2003年的2332万元增加到2007年的5053万元。目前,学校除了校本部,还在番禺、白云建立了分校区,形成一校三区的办学新格局。轻工职校发展成为万人学校的事实证明,艰苦奋斗、自力更生这一理念发挥了巨大的指导作用,令学校不断发展、壮大。
抓校风 营造舒适学习环境
良好的校风是校园精神文化建设的一项重要内容,反映一所学校长期积累的文化底蕴以及办学思想,李伟东深谙这一点,他告诉记者:“学校发展速度快,但是我们注重质量与规模的统一,确保教育教学质量。我们培养出来的学生,不能仅仅是技能好,德育也要好。”作为一所万人学校,该校几年来都没有发生过学生打群架的事件,这是难能可贵的。据悉,学校连续12年被中共广东省直属机关工委授予“文明单位”,被上级主管部门评为“文明校园” “社会主义精神文明建设先进单位” “模范文明单位” “全国轻工系统先进集体”等。这些闪耀的光环背后,凝聚的是学校全体员工辛勤的汗水和不懈的努力。采访过程中,一位教师对记者说:“学校这几年的校风变化太大了。每当在校道上回应学生一声声礼貌问候的时候,每当晚自习巡查看见学生认真学习的情景时,我会油然而生起出一丝丝成就感与满足感。”
育人为本,德育为先。李伟东认为,人之所以成为人才,前提条件是一个字:德。多年来,轻工职校始终遵循“德育为先,德育始终”的宗旨,注重“教书育人、管理育人、服务育人”工作,大力抓好校园的“绿化、美化、净化”建设,悉心营造良好的育人氛围,创造优美的育人环境。据了解,学校专门开发了一套学生管理软件。教师每天都要及时上网输入学生的出勤情况,将信息及时反馈,校长在一分钟之内就可以查到全校学生的考勤情况,对突发事件作出及时处理。学校实行进出校门自动刷卡制度。实行刷卡进出的好处在于可以阻止一些社会的闲杂人员进校,为学生提供一个安全的学习环境。采访结束时,我们在校门口遇到了一位学生家长,据了解,她来自粤西地区,是前来学校实地考察、了解情况的。她说:“听说这所学校学生上万人,我有点担心学校管理跟不上,毕竟人多了不好管理,不利于孩子的健康成长。但是,我进来这所学校后,发觉这里很有秩序,很宁静。刚刚进来的时候,还有好几位学生热情地为我指路呢。”当看到学校实行准军事化管理、进出刷卡的管理制度后,她表示“把孩子放在这里很放心。这套制度,对孩子的安全、学习,是很有力的保障。”
创品牌 走出专业特色之路
“专业有特色,学校的发展才能有根基。打个比方,就比如一棵大树,具有特色的专业设置是树根,这个树根扎得深、牢固,才会有大树的枝叶繁茂,开花结果。”李伟东介绍说,近年来,学校一直在探索一条适合本校发展的、具有专业特色的道路,把提高师生技能作为教育教学发展的突破口,致力于把学校打造成我省中等职业技术教育的名牌学校。据介绍,学校专业齐全,共开设了22个专业,包含管理、经济、工科、艺术、化工等科目,是全省开设专业最齐全的中职学校。其中,食品、造纸、工艺美术、电气运行、会计等专业是全省骨干示范专业或重点专业。
问及特色专业,李伟东非常自豪地向记者介绍了该校的食品生物工艺专业:“食品生物工艺专业一直是我校的一张闪亮的名片。多年来,该专业的招生人数不断增加,每年报考该专业的学生都远远超出了计划人数。”据了解,该专业是轻工职校根据轻工行业的需求最早开设的重点骨干专业。近年来,学校加大了对该专业的建设投入。为了满足食品生物工艺专业实践教学的要求,学校建设了建筑面积达4280㎡的相对独立的实训大楼,其中与食品生物工艺专业相关的实训室的建筑面积达1480㎡,有仿真食品工艺实验室、精密仪器室、分析化学实验室、微生物实验室、天平室、化学实验室、生物化学实验室等。学校非常重视本专业教学设备的投入,不断完善实训室有关的设施,实训设备总值为213万元,很好地解决了学生实践性教学的需要,让学生多动手,多实践,使实践教学达到了预期目的。学生经过三年系统的专业训练,理论基础扎实,动手能力强,毕业后大多数就业于饮料、啤酒、饼干、罐头、酿酒、奶制品、调味品等食品行业,从事食品加工、生产管理、产品销售及质量检测,深受企业欢迎。学校坚持适应市场,贴近市场,服务经济发展,促进经济发展的原则,准确定位,办出特色,因此,近两年食品专业类毕业生供不应求,就业率达100%。05届毕业生小李现在已经是一间知名食品公司的经理,他对记者说:“这个专业的就业前景很好。而且学校很注重培养我们的能力,当年我们那一届毕业的同学现在的岗位都很好,甚至有同学开办了食品公司。”
此外,艺术类专业也是该校一颗闪亮的明珠。近年来该专业的学生参加全国性的比赛,频频获奖。记者在校园中采访的时候,时时刻刻都感受到了艺术的氛围。在教学楼的楼梯墙壁上,可以看到学生精心设计的艺术作品:有笔酣墨饱的书法作品,有引人深思的广告语设计。这些精致美观的平面设计,处处闪烁着轻工职校学生无处不在的智慧之光,丰富多彩的艺术底蕴。
勇改革 搭建校企合作平台
4月28日晚,轻工职校舞台星光熠熠,该校“首届营销风采大赛”正火热进行。学生们热情高涨,大赛共有12个专业的100多名学生报名参与。据介绍,举办“首届营销风采大赛”是一项推动学校实践教学改革与创新、营造良好育人氛围的措施,是一次充分展示学校办学成果和学生职业技能与才艺的活动,是一个提高学生综合素质和就业竞争力的有效途径。更重要的是,这次大赛搭建起学生与企业的沟通桥梁,为用人单位与毕业生提供互动的机会,使企业了解到学生的最新状况。
轻工职校在教学改革中,从过去以理论为中心的教学模式,转变为以技能为中心的一体化教学,推行项目制教学改革,构建以技能教学为中心、以职业实践为主线、以实际操作操作能力为本位、以项目课程为载体的“宽基础、活模块、多元化”课程体系,最大化增加实训比例,加强学生的技能基本训练。
多年来,学校一直致力于探索适合本校自身发展特点的校企合作模式。首先,学校在全省率先开展“2 1”教学模式改革,即学生前两年在学校接受专业技能知识教育,最后一年到企业顶岗带薪实习。学生毕业即就业,能够顺利走上工作岗位。其次,学校与德国FESTO公司合作成立“广东轻纺工业FESTO(德国)气压液压控制技术培训中心”,引进国际先进的教学设备和职业培训技术,承担工业自动控制化的培训和考证。翻阅该校的资料,可以发现和学校建立起合作伙伴关系的公司,都是品牌公司。例如,美的集团、海天酱油、国美电器有限公司、中山乐百氏食品公司等等。李伟东告诉记者:“作为一所中职学校,专业实习是人才培养的重要环节。选择和大公司建立校企合作,学生在这些名牌企业中实习,能够得到名企业文化氛围的熏陶,得到技能的提升。”得益于学校零距离的校企合作办学模式,学生毕业后以卓越的技能本领赢得了企业的好评。
重内涵打造三方满意学校
近年来,轻工职校的就业率均在98%上,面对如此高的就业率,学校并不满足于此。“现在不谈就业率,而是考察就业质量,包括四个指标:就业率是最低层次的指标,其次是对口率、稳定率和收入水平。这样考察的就业质量显然比简单计算就业率更加科学,也更有指导意义。”这是李伟东经常对教师说的话。作为一所万人中职学校,在稳保高就业率的前提下,学校更注重学生的就业质量。李伟东认为,要提高学生的就业质量,就必须在内涵建设方面狠下功夫。这主要体现在:一方面学校注重师资内涵建设。师资队伍的建设,是学校发展壮大的根本。学校主要采取两种方式建设师资队伍:一是引进,学校在全国范围内公开招聘优秀教师,建立学科带头人制度;二是加大以技能为重点的教师培训力度,有计划有步骤地选派专业骨干教师参加国家级技能培训,提高教师的技能教学水平、综合素质和实操能力。目前,学校拥有一支管理能力强、师德好、专业水平高的“双师型”队伍,教职工近400人,其中高级讲师、讲师、工程师、实习指导师、会计师、经济师、商务师、工艺师、程序员等高、中级职称的本科教师占总数的82%。每年,学校都会安排教师到工厂、企业进行培训,提高教师的实践操作能力。另一方面,学校注重学生的内涵建设,主要注重学生的技能水平和职业道德精神。学校每年定期举办校园文化艺术节、体育节、文艺汇演,并邀请知名人士来校开展职业道德、综合素质、成功、创业等为主题内容的讲座。
经过几年的精心打造,轻工职学校品牌效应日益凸现,树立了良好的社会形象,实现了企业、家长、学生三方满意的目标。学生对学校满意,因为学校为他们提供了发展平台;家长对学校满意,因为学校把他们的子女真正培养成有技能的人才;企业对学校满意,因为他们招聘的学生的综合素质高并具备良好的以“诚信、敬业、协作”为核心内容的职业道德精神。
扩大规模,但是不盲目;招生,但是更加注重学生的素质培养。轻工职校近年来的发展,成功演绎了规模扩大和质量优异完美结合的职业技术教育发展道路,开创了职业技术教育的一片蓝天。
责任编辑郑蔼娴