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期刊论文
实施课堂教学评价的基本途径
实施课堂教学评价的基本途径
来源 :教育测量与评价(理论版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong566
【摘 要】
:
基于课堂是教育教学的主阵地,本文对课堂教学评价的基本途径进行了探讨。在新评价观的启迪下,课堂教学评价需关注评价主体,巧施“延迟性评价”;拓宽评价视角,渗透“情感性评价”;丰
【作 者】
:
朱福文
【机 构】
:
湖南省常德市临澧县第一中学数学高级教师
【出 处】
:
教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
:
2008年9期
【关键词】
:
课堂评价
学生发展
途径
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基于课堂是教育教学的主阵地,本文对课堂教学评价的基本途径进行了探讨。在新评价观的启迪下,课堂教学评价需关注评价主体,巧施“延迟性评价”;拓宽评价视角,渗透“情感性评价”;丰富评价形式,实践“多元化评价”;优化评价方法,重视“反思性评价”;创新评价表述,倡导“幽默性评价”。
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