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摘 要：创新创业校园文化在高等教育中发挥着不可估量的作用，而目前创新创业校园文化建设仍然存在很多问题。文章在分析高校创新创业校园文化建设的重要性和存在问题的基础上，努力探索新时代高校创新创业校园文化的建设路径，希望能够帮助高校建设好创新创业校园文化，促进我国高等教育的发展。
关键词：高等学校;创新创业;校园文化
中图分类号：G646 文献标识码：A 收稿日期：2020-03-25 文章编号：1674-120X（2020）17-0125-02
高校是我国教育体系中不可或缺的组成部分，是以培养高质量的应用型人才为目的的学校。高校的教学工作和校园文化建设一直以来都备受关注。我国鼓励全体居民创新创业，并采取贷款低利率、政府补贴、技能培训等各种激励方式鼓励人们进行创新创业。高校作为我国教育的最高学府，应当积极响应国家创新创业的号召，加强创新创业校园文化的建设。高校进行创新创业校园文化的建设十分必要，主要基于时代发展的需要、激发高校校园活力的需要以及培育综合性高素质人才的需要。目前，很多高校都在极力打造创新创业校园文化，但是仍然存在很多问题，其中高校重视度低、创新创业实操性差、制度建设缺乏系统性以及激励措施不足等问题最为突出。因此，本文积极探索高校创新创业校园文化的建设路径，希望能够促进高校校园文化的建设，培育出素质高、质量好、能力强的应用型人才。
一、高校创新创业校园文化建设的重要性
（一）时代发展的需要
高校进行创新创业校园文化的建设是基于时代发展下国家的需求和社会的需要。从国家需求层面分析，随着我国经济社会的发展，多元化的市场形势需要更多新型企业参与其中，增加市场的活力。因此，我国颁布了很多帮助大学生进行创新创业的政策。高校进行创新创业校园文化的建设是为响应国家政策，协同国家一起将大学生创新创业政策落到实处。从社会需求层面分析，高校进行创新创业校园文化活动的建设，能够帮助社会培育出符合社会发展要求的人才，为社会输入源源不断的人才。
（二）激发高校校园活力的需要
高校进行创新创业校园文化的建设，有利于激发高校校园活力。我国的大学生都是奋斗了无数个日日夜夜才进入理想的高校。进入高校后的学生大多数都处于迷茫的状态，缺乏活力。高校进行创新创业校园文化建设，让学生做自己感興趣的事情，有利于燃起学生的斗志，激发学生参与创新创业校园文化活动的激情，提升高校校园活力。
（三）培育综合性高素质人才的需要
我国高等教育培养的是综合性高素质人才，进行创新创业校园文化建设，有利于帮助高校实现人才建设的目标。建设创新创业校园文化，有利于提高学生对当下社会经济发展的认知，让学生从高校的象牙塔里走出来，与社会接轨。大学生参加高校组织的创新创业活动，能够提高思维能力、动手能力、管理能力、组织协调能力以及控场能力等，从而真正意义上做到理论指导实践、理论促进实践。高校做好创新创业校园文化建设工作十分有必要，能够实现国家人才强国的目标，为国家提供能力强、素质高、适应现代经济社会发展需要的后生力量。
二、高校建设创新创业校园文化存在的问题
（一）高校重视度低
目前，我国高校对创新创业校园文化建设的重视度低，主要体现在我国开展创新创业活动的形式上。根据调查研究，我们发现大多数高校并没有重视创新创业校园文化的建设，很少有高校帮助学生解读国家有关大学生创新创业的支撑政策，并且开展创新创业活动只采取单一的形式。很多大学生参加创新创业大赛的真实目的并不是进行创新创业，打造属于自己的事业，更多的是希望通过创新创业大赛提高自己的第二课堂的分数或者综测分数，这与创新创业活动开展的初衷相悖。学校对创新创业校园文化建设的重视度低，也会导致处于学习阶段的学生很难兼顾学业和事业，从而打消进行创新创业的念头。
（二）创新创业实操性差
大学生是富有创造力的人群，但是学生的实操性差，这不利于良好的创新创业校园文化建设。处于大学阶段的学生，对社会的认知不足，而且综合能力不强。想要创新创业，学生首先必须想一个好的点子，然后建立属于自己的团队，并根据商议出来的规章制度来进行约束。但是由于学生没有很好的管理经验可以借鉴，也无法建立切实可行的管理制度，随着创新创业的激情褪去，很多大学生的创新创业项目也随之夭折。
（三）制度建设缺乏系统性
制度建设缺乏系统性主要指的是高校在进行创新创业校园文化建设时缺乏合理、有效的制度规范。很多高校并不是特别重视创新创业活动，高校领导也没有认真考虑创新创业校园文化的制度建设。高校缺乏创新创业校园文化的制度建设，高校的一线教师也就难以对学生的创新创业活动进行管理，那么学生也难以积极主动地参与到创新创业的校园文化建设中。
（四）激励措施不足
高校在建设创新创业校园文化时采用的激励措施不足，不利于激发学生参与创新创业校园文化活动的激情，不利于高校创新创业校园文化的建设。
目前，我国高校创新创业活动的激励措施主要有三种方式，一种是能够获得一定的现金，第二种是获得荣誉证书，第三种是参与创新创业活动的学生能够获得第二课堂的学分或者综测加分，通过加分的方式鼓励学生参与。但是这些激励措施对学生来说不具有吸引力。现金奖励的金额不高，荣誉证书的获取方式有多样，不一定非得通过创新创业活动，而加分奖励是最不具有吸引力的。所以可见高校在建设创新创业校园文化时采用的激励措施不足，导致学生参与积极性不高。
三、高校创新创业校园文化的建设路径
（一）打造三位一体化的创新创业平台
三位一体化的创新创业平台是指高校在打造创新创业校园文化时应当联合政府的力量、企业的力量以及高校的力量，共同打造一个创新创业平台，提高创新创业的实操性。从政府层面分析，我国现阶段有很多针对大学生创新创业的政策鼓励，在税收、贷款利率上都有优惠，并给予了一定的补贴，但很多大学生不了解国家有关创新创业的政策。大学生作为国家经济社会发展的后生力量，政府应当格外重视，政府要与高校密切联系，政府工作人员要积极主动进入高校进行大学生创新创业的政策宣传，增强大学生对创新创业的认知，激发大学生创新创业的激情。从企业层面分析，企业是各类专业人才聚集的地方，企业联合高校共同打造创新创业校园文化的平台，有利于向大学生传授企业事务管理经验和业务管理经验，帮助学生进入市场，实现创新创业。从高校层面分析，高校是培育优质大学生的平台，也是学生进行创新创业的引导者。高校应当将创新创业校园文化落到实处，不要停留在喊口号的层面，而要积极联系政府和企业，协调管理好三位一体化的创新创业平台。 （二）发挥典型学生代表的榜样作用
高校想要打造好创新创业校园文化，可以借助学生代表的榜样力量。学生可以向获得成功的学生代表学习经验，并不断地思考是否自己也有能力去创新创业，并为自己的事业不断打拼。
（三）完善创新创业激励体制
目前，虽然我国有很多关于大学生创新创业的政策，但是由于高校的重视度不高，没有很好地引导学生进行创新创业，导致创新创业的校园文化活力不足。高校现有的创新创业激励体制的激励效果低，难以吸引学生在大学期间进行创新创业，不利于高校创新创业校园文化的建设。学校应当根据创新创业所需资源和所能得到的收益进行创新创业激励体制的完善。
从创新创业所需资源来分析，高校可为创新创业的学生提供创业物资支撑、创业经验支撑、创业路径鼓励以及创业活动用地支持等途径减少大学生创新创业的成本支出，激发大学生创新创业的激情。从创新创业能够获得的收益方面来分析，大学生创新创业的目的主要分为名誉创新创业、利益创新创业和社会责任创新创业。高校根据大学生创业目的的不同给予不同的奖励，鼓励大学生创新创业，在高校中形成良好的文化氛围。
（四）建设学生后援队伍
学生后援队伍的建立是为了防止当学生拥有创新创业的好点子时，由于自身知识结构有限、社会经验浅薄导致创新创业的好点子被扼杀在摇篮中或夭折。学生后援队伍由各行各业的专家和教授组成，包括政治领域、制造业领域、科技业领域、公益事业领域、高校科研教授等多方面的专家。当学生遇到困难时候，学生后援队伍能提供解决问题的良策，促進学生创新创业事业的开展，有利于打造高校创新创业的校园文化。
四、结语
在国家倡议创新创业的时代背景下，各个高校应当积极主动建设创新创业校园文化，充分显示出高校的时代性特征。现阶段，我国高校在创新创业校园文化建设过程中出现高校重视度低、创新创业实操性差、制度建设缺乏系统性以及激励措施不足等问题。
针对这些问题，本文提出了高校创新创业校园文化的建设路径，包括高校打造三位一体化的创新创业平台、发挥典型学生代表的榜样作用、完善创新创业激励体制以及建设学生后援队伍等措施，以将创新创业校园文化的建设落到实处，促进我国高校的发展。
参考文献：
[1]刘士伟，李 丹.新时代地方高校创新创业校园文化的建设路径探析[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2018（10）：115-116.
[2]杨 川.少数民族地区高校大学生创新创业文化如何在校园文化建设中发挥作用——以吉首大学为例[J].文化创新比较研究，2018，2（5）：142，146.
[3]李秀华，张国平.创新思维下高校校园文化建设的路径[J].淮海工学院学报·人文社会科学版，2017，15（4）：121-123.
课题项目：本文系2018年湖南省高校辅导员工作研究会辅导员课题“新时代奋斗精神在高职学生工匠精神培育中的应用研究”（18FD11ZD）的研究成果。
作者简介：王润霖（1993—），男，湖南益阳人，助教，硕士研究生，研究方向：高校思想政治教育。
关键词：高等学校;创新创业;校园文化
中图分类号：G646 文献标识码：A 收稿日期：2020-03-25 文章编号：1674-120X（2020）17-0125-02
高校是我国教育体系中不可或缺的组成部分，是以培养高质量的应用型人才为目的的学校。高校的教学工作和校园文化建设一直以来都备受关注。我国鼓励全体居民创新创业，并采取贷款低利率、政府补贴、技能培训等各种激励方式鼓励人们进行创新创业。高校作为我国教育的最高学府，应当积极响应国家创新创业的号召，加强创新创业校园文化的建设。高校进行创新创业校园文化的建设十分必要，主要基于时代发展的需要、激发高校校园活力的需要以及培育综合性高素质人才的需要。目前，很多高校都在极力打造创新创业校园文化，但是仍然存在很多问题，其中高校重视度低、创新创业实操性差、制度建设缺乏系统性以及激励措施不足等问题最为突出。因此，本文积极探索高校创新创业校园文化的建设路径，希望能够促进高校校园文化的建设，培育出素质高、质量好、能力强的应用型人才。
一、高校创新创业校园文化建设的重要性
（一）时代发展的需要
高校进行创新创业校园文化的建设是基于时代发展下国家的需求和社会的需要。从国家需求层面分析，随着我国经济社会的发展，多元化的市场形势需要更多新型企业参与其中，增加市场的活力。因此，我国颁布了很多帮助大学生进行创新创业的政策。高校进行创新创业校园文化的建设是为响应国家政策，协同国家一起将大学生创新创业政策落到实处。从社会需求层面分析，高校进行创新创业校园文化活动的建设，能够帮助社会培育出符合社会发展要求的人才，为社会输入源源不断的人才。
（二）激发高校校园活力的需要
高校进行创新创业校园文化的建设，有利于激发高校校园活力。我国的大学生都是奋斗了无数个日日夜夜才进入理想的高校。进入高校后的学生大多数都处于迷茫的状态，缺乏活力。高校进行创新创业校园文化建设，让学生做自己感興趣的事情，有利于燃起学生的斗志，激发学生参与创新创业校园文化活动的激情，提升高校校园活力。
（三）培育综合性高素质人才的需要
我国高等教育培养的是综合性高素质人才，进行创新创业校园文化建设，有利于帮助高校实现人才建设的目标。建设创新创业校园文化，有利于提高学生对当下社会经济发展的认知，让学生从高校的象牙塔里走出来，与社会接轨。大学生参加高校组织的创新创业活动，能够提高思维能力、动手能力、管理能力、组织协调能力以及控场能力等，从而真正意义上做到理论指导实践、理论促进实践。高校做好创新创业校园文化建设工作十分有必要，能够实现国家人才强国的目标，为国家提供能力强、素质高、适应现代经济社会发展需要的后生力量。
二、高校建设创新创业校园文化存在的问题
（一）高校重视度低
目前，我国高校对创新创业校园文化建设的重视度低，主要体现在我国开展创新创业活动的形式上。根据调查研究，我们发现大多数高校并没有重视创新创业校园文化的建设，很少有高校帮助学生解读国家有关大学生创新创业的支撑政策，并且开展创新创业活动只采取单一的形式。很多大学生参加创新创业大赛的真实目的并不是进行创新创业，打造属于自己的事业，更多的是希望通过创新创业大赛提高自己的第二课堂的分数或者综测分数，这与创新创业活动开展的初衷相悖。学校对创新创业校园文化建设的重视度低，也会导致处于学习阶段的学生很难兼顾学业和事业，从而打消进行创新创业的念头。
（二）创新创业实操性差
大学生是富有创造力的人群，但是学生的实操性差，这不利于良好的创新创业校园文化建设。处于大学阶段的学生，对社会的认知不足，而且综合能力不强。想要创新创业，学生首先必须想一个好的点子，然后建立属于自己的团队，并根据商议出来的规章制度来进行约束。但是由于学生没有很好的管理经验可以借鉴，也无法建立切实可行的管理制度，随着创新创业的激情褪去，很多大学生的创新创业项目也随之夭折。
（三）制度建设缺乏系统性
制度建设缺乏系统性主要指的是高校在进行创新创业校园文化建设时缺乏合理、有效的制度规范。很多高校并不是特别重视创新创业活动，高校领导也没有认真考虑创新创业校园文化的制度建设。高校缺乏创新创业校园文化的制度建设，高校的一线教师也就难以对学生的创新创业活动进行管理，那么学生也难以积极主动地参与到创新创业的校园文化建设中。
（四）激励措施不足
高校在建设创新创业校园文化时采用的激励措施不足，不利于激发学生参与创新创业校园文化活动的激情，不利于高校创新创业校园文化的建设。
目前，我国高校创新创业活动的激励措施主要有三种方式，一种是能够获得一定的现金，第二种是获得荣誉证书，第三种是参与创新创业活动的学生能够获得第二课堂的学分或者综测加分，通过加分的方式鼓励学生参与。但是这些激励措施对学生来说不具有吸引力。现金奖励的金额不高，荣誉证书的获取方式有多样，不一定非得通过创新创业活动，而加分奖励是最不具有吸引力的。所以可见高校在建设创新创业校园文化时采用的激励措施不足，导致学生参与积极性不高。
三、高校创新创业校园文化的建设路径
（一）打造三位一体化的创新创业平台
三位一体化的创新创业平台是指高校在打造创新创业校园文化时应当联合政府的力量、企业的力量以及高校的力量，共同打造一个创新创业平台，提高创新创业的实操性。从政府层面分析，我国现阶段有很多针对大学生创新创业的政策鼓励，在税收、贷款利率上都有优惠，并给予了一定的补贴，但很多大学生不了解国家有关创新创业的政策。大学生作为国家经济社会发展的后生力量，政府应当格外重视，政府要与高校密切联系，政府工作人员要积极主动进入高校进行大学生创新创业的政策宣传，增强大学生对创新创业的认知，激发大学生创新创业的激情。从企业层面分析，企业是各类专业人才聚集的地方，企业联合高校共同打造创新创业校园文化的平台，有利于向大学生传授企业事务管理经验和业务管理经验，帮助学生进入市场，实现创新创业。从高校层面分析，高校是培育优质大学生的平台，也是学生进行创新创业的引导者。高校应当将创新创业校园文化落到实处，不要停留在喊口号的层面，而要积极联系政府和企业，协调管理好三位一体化的创新创业平台。 （二）发挥典型学生代表的榜样作用
高校想要打造好创新创业校园文化，可以借助学生代表的榜样力量。学生可以向获得成功的学生代表学习经验，并不断地思考是否自己也有能力去创新创业，并为自己的事业不断打拼。
（三）完善创新创业激励体制
目前，虽然我国有很多关于大学生创新创业的政策，但是由于高校的重视度不高，没有很好地引导学生进行创新创业，导致创新创业的校园文化活力不足。高校现有的创新创业激励体制的激励效果低，难以吸引学生在大学期间进行创新创业，不利于高校创新创业校园文化的建设。学校应当根据创新创业所需资源和所能得到的收益进行创新创业激励体制的完善。
从创新创业所需资源来分析，高校可为创新创业的学生提供创业物资支撑、创业经验支撑、创业路径鼓励以及创业活动用地支持等途径减少大学生创新创业的成本支出，激发大学生创新创业的激情。从创新创业能够获得的收益方面来分析，大学生创新创业的目的主要分为名誉创新创业、利益创新创业和社会责任创新创业。高校根据大学生创业目的的不同给予不同的奖励，鼓励大学生创新创业，在高校中形成良好的文化氛围。
（四）建设学生后援队伍
学生后援队伍的建立是为了防止当学生拥有创新创业的好点子时，由于自身知识结构有限、社会经验浅薄导致创新创业的好点子被扼杀在摇篮中或夭折。学生后援队伍由各行各业的专家和教授组成，包括政治领域、制造业领域、科技业领域、公益事业领域、高校科研教授等多方面的专家。当学生遇到困难时候，学生后援队伍能提供解决问题的良策，促進学生创新创业事业的开展，有利于打造高校创新创业的校园文化。
四、结语
在国家倡议创新创业的时代背景下，各个高校应当积极主动建设创新创业校园文化，充分显示出高校的时代性特征。现阶段，我国高校在创新创业校园文化建设过程中出现高校重视度低、创新创业实操性差、制度建设缺乏系统性以及激励措施不足等问题。
针对这些问题，本文提出了高校创新创业校园文化的建设路径，包括高校打造三位一体化的创新创业平台、发挥典型学生代表的榜样作用、完善创新创业激励体制以及建设学生后援队伍等措施，以将创新创业校园文化的建设落到实处，促进我国高校的发展。
参考文献：
[1]刘士伟，李 丹.新时代地方高校创新创业校园文化的建设路径探析[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2018（10）：115-116.
[2]杨 川.少数民族地区高校大学生创新创业文化如何在校园文化建设中发挥作用——以吉首大学为例[J].文化创新比较研究，2018，2（5）：142，146.
[3]李秀华，张国平.创新思维下高校校园文化建设的路径[J].淮海工学院学报·人文社会科学版，2017，15（4）：121-123.
课题项目：本文系2018年湖南省高校辅导员工作研究会辅导员课题“新时代奋斗精神在高职学生工匠精神培育中的应用研究”（18FD11ZD）的研究成果。
作者简介：王润霖（1993—），男，湖南益阳人，助教，硕士研究生，研究方向：高校思想政治教育。