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转变学生学习方式,是新一轮基础教育课程改革的基本要求。根据作者的理论及实证研究,在教学过程中,影响学生转变学习方式的主要因素是教师的教学设计。教师进行教学设计时,应重点关注情境、问题、对话与互动,力求把教学设计看成是开放的、多元的系统,让学生、家长参与教学设计。
教学设计:影响学生转变学习方式的主要因素
【摘 要】
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转变学生学习方式,是新一轮基础教育课程改革的基本要求。根据作者的理论及实证研究,在教学过程中,影响学生转变学习方式的主要因素是教师的教学设计。教师进行教学设计时,应
【机 构】
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江苏省南京师范大学教育科学学院教授
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2005年06期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十五”规划重点课题的成果之一(批准号:B/2001/01/019);“十五”规划重大课题《构建江苏特色的基础教育课程体系的研究》之子课题成果之一。
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