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中医类高等院校开展应用基于问题的学习（PBL）教学模式改革已经有几年时间了,但是在与教师交流中,还是能够感觉到他们对PBL教学模式的了解尚不全面,认识尚不清楚,存在重形式,轻内涵的倾向。
谈PBL实施中几个关键环节的把握
【摘 要】
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中医类高等院校开展应用基于问题的学习（PBL）教学模式改革已经有几年时间了,但是在与教师交流中,还是能够感觉到他们对PBL教学模式的了解尚不全面,认识尚不清楚,存在重形式,轻
【机 构】
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天津中医药大学
【出 处】
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天津中医药大学学报
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2008年度重点基金项目（TJJX081-003）
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