【摘 要】
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从地经渗透的含义出发,将地经渗透人才培养模式的形成与发展分成三个阶段：早期、成熟期和拓展期,分析了地经渗透人才培养模式存在着培养方案与用人单位之间缺乏对接、地经渗透
【基金项目】
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河北省教育科学“十一五”规划重点资助项目（08020188）, 石家庄经济学院教改基金重点项目（2007J10）部分研究成果
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从地经渗透的含义出发,将地经渗透人才培养模式的形成与发展分成三个阶段：早期、成熟期和拓展期,分析了地经渗透人才培养模式存在着培养方案与用人单位之间缺乏对接、地经渗透公共选修课难以严格落实、实践教学环节的地经渗透薄弱、地经渗透师资队伍建设滞后等问题,提出要创新人才培养模式,实施全过程创新教育;继续加大地经渗透教师的培养力度;不断改善教学条件,加大教材建设力度;创新教学管理模式;严格执行培养方案,突出地经渗透特色等对策建议。
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