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随着全球化发展对复合型外语人才需求的增加,国内大学英语教学正面临着由通用英语逐渐向专门用途英语转型的必然趋势,这一变化对大学英语教师提出了挑战,他们在角色转变的过程中遇到了许多问题。本文以一所中医药大学的专门用途英语团队中的教师为研究对象,通过问卷调查、采访和课堂观察,对从中遭遇的一些问题进行具体分析,并探讨具体的对策。