【摘 要】
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当前,教育学的专业学生专业认同感存在问题主要表现为:认知度低、专业情感态度消极、专业行为不坚定、专业认同动力不足等,而影响学生专业认同感的因素主要有来自社会方面、
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当前,教育学的专业学生专业认同感存在问题主要表现为:认知度低、专业情感态度消极、专业行为不坚定、专业认同动力不足等,而影响学生专业认同感的因素主要有来自社会方面、学校方面、个人自身方面的原因,因此,需要教育行政机构加强对教育学专业的支持与保障,学校完善自身课程教学模式,学生个人注重自身综合实力的发展等方面的措施,来提高学生对教育学专业的认同感。
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