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在强调应试教育的情况下,英语听力往往不被重视,甚至很多省份在中考中听力的成绩不记入总分,这就导致教师在教学过程中,往往会着重让学生掌握一些比较常考的知识,而忽略了听力.这就导致了学生在进入高中后发现听力成为自己的白板,无从下手,这使得高中英语教师开展教学活动存在很大难度.本文就高中英语听力教学进行探讨,并结合实际教学案例,讲述提高英语听力打破听力困境的具体方法.