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基于基础教育改革的课程哲学反思——关于“新课程改革”三个理论问题的探讨
基于基础教育改革的课程哲学反思——关于“新课程改革”三个理论问题的探讨
来源 :当代教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mtv138
【摘 要】
:
中国“新课程改革”迫切需要课程哲学的支撑,需要我们以哲学独特的反思性与批判性对教育改革的指导思想、理论预设、政策制定以及思维方式等方面进行前提性追问。由此,课程哲
【作 者】
:
朱成科
【机 构】
:
渤海大学教育学院
【出 处】
:
当代教育科学
【发表日期】
:
2007年10期
【关键词】
:
课程哲学
基础教育
“新课程改革”哲学反思
【基金项目】
:
国家社科基金“十一五”规划(教育学科)2006年度国家一般课题“中国六十年教育基本理论的发展与教育实践结合的研究”(编号:BAA060012)阶段性研究成果之一
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中国“新课程改革”迫切需要课程哲学的支撑,需要我们以哲学独特的反思性与批判性对教育改革的指导思想、理论预设、政策制定以及思维方式等方面进行前提性追问。由此,课程哲学才能与科学性的课程理论和规范性的课程实施一道,积极稳妥地推进基础教育课程改革健康地发展。
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