论文部分内容阅读
案例呈现
在我的班主任生涯中,有一件事情至今仍让我感到后怕。
当时正值冬天,天气很冷。但由于学校一直都实行晨跑制度,所以,全校师生不得不在寒冷的早晨离开温暖的被窝来到操场。于是,晨跑人数成了学校评比红旗班级的重要标准,督促学生参加晨跑也成了班主任每日的必备工作。
在学校的严格要求及班主任的反复提醒下,绝大多数学生都能按时参加晨跑。但总会有那么几名学生,经常以各种理由不参加晨跑,但这些学生都特别“有分寸”,大多隔三岔五才会缺勤一次,且一般不会出现连续性缺勤的现象。
然而,小峰(化名)是一个特例。
某个周一,小峰没有参加晨跑,理由是同学没有喊他;周二,小峰没有参加晨跑,理由是闹钟未响;周三,小峰没有参加晨跑,理由是动作慢了,没赶上晨跑;周四,小峰还是没有参加晨跑,这一次,我没有问他原因,而是直接朝他的胸口捶了一拳!
客观地说,对于前三次缺勤,虽然我内心的波澜一次高过一次,但表面上,我还是足够平静和理智。但是,当小峰第四次缺勤时,我已经忍无可忍,把他喊到办公室后,我没有问他原因,直接把拳头砸向他的胸口。
小峰捂着胸口,后退三步,蹲了下去。那一刻,我害怕极了,害怕小峰真的会受伤。同时,我也想了很多,想到了以前的付出,想到了自己的身份,想到了以后的工作和生活。
不知过了多长时间,小峰才慢慢站起来,走到我面前,平静地说:“老师,我以后会参加晨跑的。”“我相信你,回去吧!”小峰走后,我一下子瘫坐在椅子上,脑袋一片空白。
其实,小峰虽然经常会违纪,但也确实不算班上最调皮的学生,而且小峰以前从未缺席过晨跑,这件事以后也没有缺席过晨跑,为什么那一周会连续4天都缺席晨跑呢?小峰没有说出任何经得起推敲的客观原因,小峰的室友也没有反馈什么特殊情况。
案例分析
作为班主任,我对学生动手,这一点肯定是错误的。这既伤害小峰的身心,也违反了教师职业道德规范。正因如此,我这些年一直不断地对这件事情进行反思,不断督促自己必须做一名合格的班主任。
当然,如果我要找客观理由推脱责任,也能找到:小峰连续4天无正当理由缺席晨跑,就凭这一点,我就有理由生气。
所以,这才是问题的根源所在。
班主任有生气的理由,就可以不顾一切地发泄吗?显然是不行的。其实,班主任生氣很容易产生3个恶果:一是瞬间丧失任何教育智慧,让问题越来越棘手;二是极容易不顾言行底线,让学生受到身心伤害;三是随时有可能断送自己的职业生涯。
回到案例中,如果我捶打小峰胸口的力气再大一点,会出现什么不良后果呢?经查,用力捶打胸口,可能导致胸口疼痛、心搏骤停、心脏破裂等。不管是哪一种,小峰都会受到严重伤害,而我也必定会为此事付出沉重代价。
再者,如果小峰及其家长找领导投诉,我会不会受到处分?如果小峰及其家长把这件事情发到网上,我会不会因此成为“网红”?如果某些记者把我报道一番,我会不会成为教师界的反面教材……我实在不敢想下去。
所以,一瞬间完全可成终生恨!
那么,这件事情为什么没有朝着严重的方向发展呢?
首先,小峰给予了我极大宽容。
小峰虽然经常违纪,但在品质方面还是优良的,不仅没有整我一顿,而且还大度地宽容了我。
其次,小峰对我没有任何积怨。
那一年,是我第一次担任高一班主任,我发自内心地对所有学生好。所以,小峰对我这个班主任应该是没有积怨的。因此,这件事情虽然有导火索,但是没有“炸药”,自然也就无法“爆炸”。
这件事情的“完美”结局是多种客观原因综合使然。但类似事情,实在不应该再发生。
案例启示
这件事情给我带来哪些启示呢?
首先,班主任要善于分析事件背后的真实原因。
在那个班级中,小峰是唯一一个连续4天缺席晨跑的学生。高中学生的思想已经相对成熟,不到万不得已,他们不会撕破脸皮、不管不顾、我行我素。更何况,我和学生的关系还不错,他们没有理由和我对着干。这样想来,小峰连续4天缺席晨跑,他可能另有隐情。如果当时的我能想到这一点,事情的发展可能就完全不同了。
其次,班主任无论如何不能对学生动手。
作为班主任,我们要面对各种各样的问题和压力,确实比较容易绝望、冲动、愤怒,一旦调控不了,就可能会失控。但是,我们必须明白一个道理:班主任只要动手,所有错误都是班主任的,极有可能断送自己的教育生涯。这个代价太沉重了。作为普通教育工作者,我们承担不起。
最后,班主任要真心实意地对每一个学生好。
如前文所述,我真心实意地对每一个学生好,我和每一名学生之间都从未出现过明显的矛盾。少数学生可能一时对我的做法感到不理解,但也仅仅是不理解而已,他们对我这个人没有抵触。高中阶段的学生完全能够分得清什么是虚情假意,什么是真心实意。
对学生好,不是为了积攒犯错资本,而是让学生感受到,我们确实是为了让学生成长。大多数班主任与问题学生之间的冲突,都是因为缺乏良好的师生关系。对此,我们要非常清醒,也要足够重视,这既是教育工作所需,也是班主任人格魅力的体现。
总之,在与长期不见转变的问题学生交往时,班主任不仅容易被坏情绪缠身,也容易崩溃,极有可能在一瞬间酿成终生恨!对此,我们要慎之又慎。
责任编辑
在我的班主任生涯中,有一件事情至今仍让我感到后怕。
当时正值冬天,天气很冷。但由于学校一直都实行晨跑制度,所以,全校师生不得不在寒冷的早晨离开温暖的被窝来到操场。于是,晨跑人数成了学校评比红旗班级的重要标准,督促学生参加晨跑也成了班主任每日的必备工作。
在学校的严格要求及班主任的反复提醒下,绝大多数学生都能按时参加晨跑。但总会有那么几名学生,经常以各种理由不参加晨跑,但这些学生都特别“有分寸”,大多隔三岔五才会缺勤一次,且一般不会出现连续性缺勤的现象。
然而,小峰(化名)是一个特例。
某个周一,小峰没有参加晨跑,理由是同学没有喊他;周二,小峰没有参加晨跑,理由是闹钟未响;周三,小峰没有参加晨跑,理由是动作慢了,没赶上晨跑;周四,小峰还是没有参加晨跑,这一次,我没有问他原因,而是直接朝他的胸口捶了一拳!
客观地说,对于前三次缺勤,虽然我内心的波澜一次高过一次,但表面上,我还是足够平静和理智。但是,当小峰第四次缺勤时,我已经忍无可忍,把他喊到办公室后,我没有问他原因,直接把拳头砸向他的胸口。
小峰捂着胸口,后退三步,蹲了下去。那一刻,我害怕极了,害怕小峰真的会受伤。同时,我也想了很多,想到了以前的付出,想到了自己的身份,想到了以后的工作和生活。
不知过了多长时间,小峰才慢慢站起来,走到我面前,平静地说:“老师,我以后会参加晨跑的。”“我相信你,回去吧!”小峰走后,我一下子瘫坐在椅子上,脑袋一片空白。
其实,小峰虽然经常会违纪,但也确实不算班上最调皮的学生,而且小峰以前从未缺席过晨跑,这件事以后也没有缺席过晨跑,为什么那一周会连续4天都缺席晨跑呢?小峰没有说出任何经得起推敲的客观原因,小峰的室友也没有反馈什么特殊情况。
案例分析
作为班主任,我对学生动手,这一点肯定是错误的。这既伤害小峰的身心,也违反了教师职业道德规范。正因如此,我这些年一直不断地对这件事情进行反思,不断督促自己必须做一名合格的班主任。
当然,如果我要找客观理由推脱责任,也能找到:小峰连续4天无正当理由缺席晨跑,就凭这一点,我就有理由生气。
所以,这才是问题的根源所在。
班主任有生气的理由,就可以不顾一切地发泄吗?显然是不行的。其实,班主任生氣很容易产生3个恶果:一是瞬间丧失任何教育智慧,让问题越来越棘手;二是极容易不顾言行底线,让学生受到身心伤害;三是随时有可能断送自己的职业生涯。
回到案例中,如果我捶打小峰胸口的力气再大一点,会出现什么不良后果呢?经查,用力捶打胸口,可能导致胸口疼痛、心搏骤停、心脏破裂等。不管是哪一种,小峰都会受到严重伤害,而我也必定会为此事付出沉重代价。
再者,如果小峰及其家长找领导投诉,我会不会受到处分?如果小峰及其家长把这件事情发到网上,我会不会因此成为“网红”?如果某些记者把我报道一番,我会不会成为教师界的反面教材……我实在不敢想下去。
所以,一瞬间完全可成终生恨!
那么,这件事情为什么没有朝着严重的方向发展呢?
首先,小峰给予了我极大宽容。
小峰虽然经常违纪,但在品质方面还是优良的,不仅没有整我一顿,而且还大度地宽容了我。
其次,小峰对我没有任何积怨。
那一年,是我第一次担任高一班主任,我发自内心地对所有学生好。所以,小峰对我这个班主任应该是没有积怨的。因此,这件事情虽然有导火索,但是没有“炸药”,自然也就无法“爆炸”。
这件事情的“完美”结局是多种客观原因综合使然。但类似事情,实在不应该再发生。
案例启示
这件事情给我带来哪些启示呢?
首先,班主任要善于分析事件背后的真实原因。
在那个班级中,小峰是唯一一个连续4天缺席晨跑的学生。高中学生的思想已经相对成熟,不到万不得已,他们不会撕破脸皮、不管不顾、我行我素。更何况,我和学生的关系还不错,他们没有理由和我对着干。这样想来,小峰连续4天缺席晨跑,他可能另有隐情。如果当时的我能想到这一点,事情的发展可能就完全不同了。
其次,班主任无论如何不能对学生动手。
作为班主任,我们要面对各种各样的问题和压力,确实比较容易绝望、冲动、愤怒,一旦调控不了,就可能会失控。但是,我们必须明白一个道理:班主任只要动手,所有错误都是班主任的,极有可能断送自己的教育生涯。这个代价太沉重了。作为普通教育工作者,我们承担不起。
最后,班主任要真心实意地对每一个学生好。
如前文所述,我真心实意地对每一个学生好,我和每一名学生之间都从未出现过明显的矛盾。少数学生可能一时对我的做法感到不理解,但也仅仅是不理解而已,他们对我这个人没有抵触。高中阶段的学生完全能够分得清什么是虚情假意,什么是真心实意。
对学生好,不是为了积攒犯错资本,而是让学生感受到,我们确实是为了让学生成长。大多数班主任与问题学生之间的冲突,都是因为缺乏良好的师生关系。对此,我们要非常清醒,也要足够重视,这既是教育工作所需,也是班主任人格魅力的体现。
总之,在与长期不见转变的问题学生交往时,班主任不仅容易被坏情绪缠身,也容易崩溃,极有可能在一瞬间酿成终生恨!对此,我们要慎之又慎。
责任编辑