【摘 要】
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围绕“导学案”开展初中历史教学,不仅使学生学习方式发生了转变,学习主动性得到了提高,而且增强了学生分析问题和解决问题的能力,从而改变了学生死记硬背和被动接受的学习方
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围绕“导学案”开展初中历史教学,不仅使学生学习方式发生了转变,学习主动性得到了提高,而且增强了学生分析问题和解决问题的能力,从而改变了学生死记硬背和被动接受的学习方式,是初中历史教学的有益探索和尝试。且历史本应该是一门趣味性学科,然而由于受到传统的教学方法的影响,历史教学变得愈加僵硬化,在课堂教学中,死记硬背成为教学的主要手段。长此以往,就会极大地挫伤学生的学习积极性。不断的研究表明,在历史教学中采用导学案教学模式能够极大地提升教学效率。
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