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随着课程改革的深入实施,越来越多新的教学模式进入小学数学课堂之中,让原本枯燥乏味的课堂教学变得生动有趣.在数学课堂中,教师应根据学生的认知规律和心理特点,创设多元化的趣味情境,激发学生数学学习的兴趣,使学生主动融入教学活动之中,真正成为数学学习的主人.
巧设情境,提高数学教学效果——小学低年级教学课堂情境教学策略研究
【摘 要】
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随着课程改革的深入实施,越来越多新的教学模式进入小学数学课堂之中,让原本枯燥乏味的课堂教学变得生动有趣.在数学课堂中,教师应根据学生的认知规律和心理特点,创设多元化
【机 构】
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安徽太湖县新城小学 246400
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年18期
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