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人教版教材在一年级下册安排了＂找规律＂这一教学内容,这是学生在之前学习的基础上第一次直面规律、认识规律、探索规律、发现规律。本节课作为＂找规律＂这一单元的起始课,试图通过观察、实验、猜测等活动,使学生发现实际生活情境中重复排列的简单规律，借此初步理解规律的含义。
活动中认识更“深刻”的规律——“找规律”教学设计
【摘 要】
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人教版教材在一年级下册安排了＂找规律＂这一教学内容,这是学生在之前学习的基础上第一次直面规律、认识规律、探索规律、发现规律。本节课作为＂找规律＂这一单元的起始课,试图通过
【机 构】
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北京景山学校
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2018年10期
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