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信息技术与英语教学的融合,为英语写作反馈创造了新的可能性。通过总结教师反馈、同伴反馈和在线反馈的优势与不足,寻求多种反馈方式的结合,从而提高写作反馈的时效性和针对性。多元化的写作反馈注重写作过程,以学生为中心,教师指导和师生互动为支架,在改进写作文本质量的同时,能够促进学生自我纠错、自我评价与反思等学习能力的发展。