【摘 要】
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自20世纪30年代至20世纪60年代中后期,终身教育与终身学习概念相继出现,并在全世界的广泛流传和推广。由于各种原因,关于二者概念的不同程度的分歧、争论甚至批判一直存在。
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自20世纪30年代至20世纪60年代中后期,终身教育与终身学习概念相继出现,并在全世界的广泛流传和推广。由于各种原因,关于二者概念的不同程度的分歧、争论甚至批判一直存在。文章追溯终身教育与终身学习概念的提出,梳理二者的不同表述,并在此基础上对其进行比较。发现两个概念的相同或相近点是:教育时间上的终身性、连续性和空间上的广延性、对象的全民性等;区别在于:概念产生的背景、着眼点和内涵的不同;二者的联系是:概念上的衍生关系和根本目的的一致性。
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