【摘 要】
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高职英语教学面临语言环境缺乏、学习时间少而教学内容多等困境.教师如何在有限的教学时间内快速提高学生的听、说、读、写能力,是摆在高职英语教师面前的一大难题.开展合作
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高职英语教学面临语言环境缺乏、学习时间少而教学内容多等困境.教师如何在有限的教学时间内快速提高学生的听、说、读、写能力,是摆在高职英语教师面前的一大难题.开展合作学习对提高课堂教学的有效性和学生的学业成绩具有积极的作用.开展合作学习应重视三个环节,即合作小组的分配、学习任务的明确和评价体系的准确定位,保证合作学习收到最佳效果.
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