【摘 要】
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目的探讨专业心理护理对妊娠期糖尿病患者教育依从性的影响。方法将2011年5月～2012年3月本科收治的86例妊娠期糖尿病患者随机分为心理干预组和对照组,每组均43例患者。住院期
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目的探讨专业心理护理对妊娠期糖尿病患者教育依从性的影响。方法将2011年5月～2012年3月本科收治的86例妊娠期糖尿病患者随机分为心理干预组和对照组,每组均43例患者。住院期间对照组接受常规治疗、护理,患者提出问题及时予以解答。心理干预组在进行健康教育前先进行心理评估,针对心理问题采取针对性的、正确的心理干预。比较治疗后2组患者的空腹血糖值和平均住院日。结果心理干预组患者的空腹血糖值与对照组比较差异无统计学意义（P〉0.05）,但平均住院日明显少于比照组（P〈0.05）,差异具有统计学意义。结论心理干预
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