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<正>小学语文教学经常需要学生在课堂上读书或者诵读。在我看来,名师的'课堂读书'常常有两种功能:一是增强体验,深化感知——让思考再深入;二是融入自我,品出自我——让学习更有个性。作为青年教师,我们应该认真研究'课堂读书'的设计活动。一叶圣陶先生说:'国文本是读的学科。'可以说,'课堂读书'是语文教学设计的前提、教学过程的重心和教学结果评价的砝码。吕叔湘先生曾说,语文教学关键在于一个'活'字。