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在数学教学过程中，师生常常会遇到教得痛苦，学得痛苦，课堂教学实效性也无法提高.数学教学强调问题解决，而成功的问题解决需要多种条件、多项步骤和多个环节，任一条件不满足，任一步骤环节出现失误，都会导致前功尽弃，满盘皆输.反过来讲，许多数学成绩不好的学生看似受能力限制，数学成绩无法再提高，但是很可能只是在某个问题解决环节遇到了问题，只要教师协助解决该环节的问题，提高课堂教学的实效性，学生的数学成绩就能有个飞跃.
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