论少数民族地区幼儿园民间游戏的开发与利用——以侗族“三三棋”为例

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我们国家是一个多民族的国家,我们一共有五十六个民族,每一个民族都具有自己民族的特点。在如今,我国的主流文化是汉族文化,这让少数民族地区的教育中出现了“断代”的现象,也就是民族传统文化和现代文化之间出现了断裂的现象。在少数民族的幼儿教育中,民间游戏是一个少数民族传统文化中的重要组成。本文主要对民间游戏的开发和利用进行一个简单的探讨。
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本文以天津市河东区中学青少年在田径短跑运动训练中运动损伤的现状为研究对象,运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对青少年在田径短跑运动训练中运动损伤情况进行研究,全面了解青少年运动员在训练时的情况,及时采取有效方法和手段,减少运动损伤的发生。对青少年在田径运动训练时运动损伤产生的原因进行分析,对以后教练员和运动员在训练时如何减少运动损伤有着重要的意义。
期刊
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小学阶段学生的年龄段都普遍偏低,小学生的集体生活比较短还没有形成集体意识,班主任对于班级的管理比较难进行,为了帮助小学生逐渐形成集体意识,小学班主任可以尝试将德育工作逐渐渗透到班级管理中去。本文讨论德育工作在小学班主任班级管理中的渗透方法以及开展德育工作带来的积极影响。
当前核心素养的理念已经深入各个学段和各个学科的教育教学中,在小学语文课堂中实行分层教学,应基于其致力于培养学生语文素养的特性,方能达到预期的效果。基于此,本文对小学语文教学中分层教学法概述以及小学语文分层教学的策略进行了分析。
基于核心素养的大背景下,结合体育课程的特点,在核心素养背景下“三个”核心内容体育课程的单元教学设计进行探究,将整个单元教学中课程类型分为三种:新授课主要以学习知识技能为主;复习课以巩固运动技术为主;综合课以比赛游戏等多种的形式中的运用所学技能。旨在发展学生的运动行为和体育品德的体育学科核心素养,实现适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的核心素养的教育目标。
为促进体育、医疗、养老相结合,运用文献资料、实地调查等方法,对安徽省26家医养机构进行调查,了解体育养老服务融入医养机构现状,探讨存在问题并提出提升策略。研究发现:医养机构开展体育服务有场地器材设施简易、体育活动组织少、体育健身指导业余等现状;存在医养机构的服务对象和服务内容较单一、体育服务与医养机构发展不协调、体育养老服务与医养机构融合缺乏创新能力、老年人体育需求与体育消费行为习惯的冲突等问题。提出要调整政府体制观念、完善医养机构的市场培育功能、打造“体医养”养生养老产品、提高老年体育服务针对性、加大“
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在幼儿园教育教学中开展游戏化的教学活动,是促进幼儿学习,加强幼儿认知的重要手段,教师在教学中,应当不断创新游戏教学的应用方式方法,才能实现游戏在幼儿教育中的深度融合,并体现其价值。