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文章以认识雄安新区的地理条件、区域特点和发展方向为线索组织教学内容,基于任务驱动,通过提供不同类型的地理素材来完成对雄安新区的区域认知,并且总结归纳出区域认知的基本思维模式,以此来培养学生对区域的认知能力和价值判断能力,落实区域认知素养。
谈区域认知素养的落实路径——以“雄安新区发展战略”为例
【摘 要】
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文章以认识雄安新区的地理条件、区域特点和发展方向为线索组织教学内容,基于任务驱动,通过提供不同类型的地理素材来完成对雄安新区的区域认知,并且总结归纳出区域认知的基
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院; 福建省普通教育教学研究室;
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2017年22期
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