女儿是个十分调皮、开朗的孩子，除了睡觉时，其他时间都十分兴奋，一直让我头疼。老师也反映女儿在学校很难静心，上课时常会打扰老师，屡教不改，真让人头疼。
　　在老师的建议下，我开始在家训练她涂颜色。可是，这对于如此活泼好动的孩子实在是有点困难，涂完后不是大块的空白就是全涂在外面。而我，就成了一个典型的唠叨妈妈——从孩子一拿起油画副就开始关照：耐心点，仔细点，不要涂到外面，怎么这里又空白了!刚开始孩子还有些兴趣，慢慢地越来越不喜欢了，每天画一幅只是為了完成任务。
　　昨天，我改变了方法。在画画前，我告诉女儿，耐心仔细地画，不要画到外面，不要留空白。从孩子开始拿起画笔，再不说一句话。孩子画了第一幅，非常好，比以往在我的关照提醒鞭策下画得还好。画完后，她主动要求再画幅。
　　第二幅依然很好，而且画得过程中她很认真。
　　接着她要求第三幅。可是，她又回到了之前，很兴奋，一直
　　说话。而我只点头摇头，不接话。第三幅，画得很糟，还画锚了。看得出她也很不满意。我问她三幅里哪幅最差，她指指第三幅。我问為什么，她不做声。我说，因為你一直说话，心无二用。孩子叛逆的个性表现出来了：我不知道妈妈在说什么!我听不懂!我说，那我们明天再认真画吧。孩子却要求再画一幅。
　　很意外，画第四幅时，她又像开始一样，很认真很仔细，画得很好了。
　　原来，我的孩子并不那么闹腾，她其实有安静的一面。她可以集中注意力的时间也远比我想象得长，但是我的过度关注打扰了孩子，剥夺了她自己尝试、自己思考的帆会。
　　原来孩子的叛逆更多的是嘴硬，自尊心强。我只要心平气和地说，她是完全听得进的。只是我之前不愿意等待她的转变，而报之以粗暴和唠叨。
　　之前急功近利的方式让我的家教遇到了困境，也让孩子养成了不好的习惯。我希望今后自己不断学习，不断改进，和孩子起进步!