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当前我国基础教育课程改革的一个焦点问题是实现课程决策机制的转变。1949年以来，我国基础教育课程决策机制经历了完全国家决策模式和以国家决策为主、国家决策与地方决策并行的模式的演变，目前正转向国家、地方和学校三级决策相结合的新阶段。新的决策模式的基本内容应为：国家主要是宏观调控和指导，并就最基本方面作统一规定；地方在遵循有关的国家统一规定的前提下，承担起本地区课程决策的主要职责；学校则进行校本课程决策。校本课程在整个课程中所占比重宜有计划地逐步提高。