【摘 要】
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<正>在具体教学中,还需要教师创设情境,搭建多元互动平台,以便帮助学生感知其语文的魅力。本文笔者结合实际,在尊重学生主体地位的基础上,结合《美丽的丹顶鹤》一课教学片段
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<正>在具体教学中,还需要教师创设情境,搭建多元互动平台,以便帮助学生感知其语文的魅力。本文笔者结合实际,在尊重学生主体地位的基础上,结合《美丽的丹顶鹤》一课教学片段赏析谈谈语文课中洋溢美的策略。【课堂实录】师:孩子们,刚才你们已经初步看完这篇课文,现在我请你们找一找文中描写丹顶鹤姿势优美的句子。谁来与大家分享一下?生:老师,我找到了展翅飞翔与引吭高歌这两个词语。师:找得不错,这两个成语把丹顶鹤描绘得很形象,那么
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