【摘 要】
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生理学是医学的一门基础学科,对医学生后续的学习起着举足轻重的作用.但其内容过于抽象、复杂,在教学中应用启发式教学固然很好地改善了传统教学法带来的弊端,但也有其局限性
【基金项目】
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黑龙江中医药大学教育教学基金研究项目(030022),黑龙江中医药大学教育教学基金研究项目(XJJ2014008)
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生理学是医学的一门基础学科,对医学生后续的学习起着举足轻重的作用.但其内容过于抽象、复杂,在教学中应用启发式教学固然很好地改善了传统教学法带来的弊端,但也有其局限性.所以在教学中力求寻找出更好的、更有效的教学法,以提高教学的质量,改善教学效果.我们在教学的过程中,尝试恰当的添加多种方式的参与式教学,调动学生学习的主观能动动性,激发求知欲,结果证明合理应用能更好地提高生理学的教学质量.
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