【摘 要】
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常有教师认为综合实践课就是“动手玩玩”,与思维能力培养毫不相干.其实不然.综合实践活动中,学生既能动脑又能动手,时时处处闪现出思维的火花.下面就“巧妙的加法”这一教学
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常有教师认为综合实践课就是“动手玩玩”,与思维能力培养毫不相干.其实不然.综合实践活动中,学生既能动脑又能动手,时时处处闪现出思维的火花.下面就“巧妙的加法”这一教学过程为例谈谈我的认识.rn一、在活动主题的确立过程中训练思维的逻辑性rn思维的逻辑性指考虑问题和解决问题时思路鲜明、条理清楚,遵循形式逻辑或辩证逻辑.rn第一课时,我讲述了发明橡皮头铅笔的故事.学生的兴趣被激发了,提出了许多研究方向.讨论后选择了三个:生活中什么需要加一加、生活中有哪些加一加、尝试着加一加.
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