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“教学做合一”是陶行知“生活教育”理论中的教学论思想，是其教学理论的核心部分。实践性是“教学做合一”的基本特点。在“C语言程序设计”教学中研究践行陶行知这一教育思想，对培养学生的实践能力、创新能力，提高教学质量、学生的专业技能和素质都将起到十分积极的作用。
运用“教学做合一”理论提高学生专业技能的实践研究--以“C语言程序设计”课程为例
【摘 要】
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“教学做合一”是陶行知“生活教育”理论中的教学论思想，是其教学理论的核心部分。实践性是“教学做合一”的基本特点。在“C语言程序设计”教学中研究践行陶行知这一教育思
【机 构】
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江苏省吴江中等专业学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年6期
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