学习结果分类理论与《机械制图》教学

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本文从学习结果分类理论出发,介绍了五种学习结果,即言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。并结合《机械制图》课程的教学,论证了该理论对教学的指导意义。 Based on the learning result classification theory, this paper introduces five learning outcomes: verbal information, intelligent skills, cognitive strategies, motor skills and attitudes. Combined with the teaching of “Mechanical Drawing”, this paper proves the guiding significance of this theory to teaching.
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