【摘 要】
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教师课程实施能力是影响课程改革与实施质量的重要变量,这一现实催促人们关注教师课程实施能力问题。然而,现实中对教师课程实施能力缺乏研究,甚至教师课程实施能力的概念在
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划课题“农村初中理科教师课程实施能力发展的行动研究”（项目编号:EHA070261）研究成果
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教师课程实施能力是影响课程改革与实施质量的重要变量,这一现实催促人们关注教师课程实施能力问题。然而,现实中对教师课程实施能力缺乏研究,甚至教师课程实施能力的概念在课程改革走向深化阶段都鲜有提及,因此分析教师课程实施能力的价值取向、揭示教师课程实施能力的核心内容,并为教师课程实施能力的发展提出建议,已经成为课程改革进入深化阶段教育研究的重要课题。
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