【摘 要】
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[摘 要:目前,新媒体技术在党校党建工作当中加以科学化运用,这就需要从多角度进行考虑,实施不同的措施来促进党建工作的效率和质量提升。实际党建工作的推进过程中,相关参与人员自身也要不断提升专业素質水平,为实现既定党建的工作目标打下坚实基础。基于此,本文简要概述了新媒体时代下党校党建工作的方法。 关键词:新媒体时代;党校党建;工作挑战] 1新媒体时代下党建工作的特点 1.1影响范围广 新媒体时
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王荣生先生说“一堂好课的最低标准是要有适宜的语文教学内容”,“一堂语文课,如果教学内容有问题,那么教师的教学再精致、再精彩,课堂的气氛再热烈、再活跃,价值都极为有限”。教学内容的选择在教学中的重要地位不言而喻。语文阅读教学内容的选择是指在课程实施的过程中,教师在进行阅读教学备课时,根据《课标》的要求和阅读教学内容价值以及学生的实际需要对阅读教学内容进行选择和取舍的过程。 选入苏教版八年级下册的《
[摘 要:作文始终是检验学生文字组织能力和语言运用能力的重要基础,在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的,也是高考的重中之重。对此,本文也将以高考作文的实践为切入点,从审题立意的角度出发,分析高考作文审题立意的基本方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,为学生提供有效的指导,激发出学生的灵感,让学生掌握正确的写作方法,构建完善的框架,摸清写作思路。 关键词:高考作文;审题立意;
[摘 要:柔性管理本指一种生产体制,将柔性管理运用于班级管理之中,目的是激发每个学生内心深处的主动性、内在潜力和创造精神。中职学校的学生普遍主动性差,自我认知不充分,所以中职班主任应该特别关注柔性管理思想,在此基础上,革新管理策略,有效的落实这种思想,让学生获得更好地发展。基于此,本文结合班主任管理实践经验探讨柔性管理在班主任管理中的应用策略。 关键词:柔性管理;中职班主任;班主任管理;应用策略
时常听家长说:“上了初中,我们孩子的数理化成绩都不错,可是为什么语文成绩总上不去?”教师也倍感无辜:“该讲的都讲了,该练的也都练了,甚至还加大了辅导的力度,可学生的表现却一届不如一届!”细想不难发现:教师过于追求分数,忽视了语文教学中最重要的教学目标——情感教育。实际上,在初中语文教学中实施情感教学,既可以对学生的健康成长起到促进和关注的作用,又是语文教学得以有效发展的关键。忽视了语文情感教育,语
明末散文家张岱有句名言:“人无癖不可与交,以其无深情也;人无痴不可与交,以其无真气也。” 作为一名语文老师,我的一个癖好就是写高考下水作文,连续七年,不曾中断。同事曾戏称此为“湿身”,我亦“湿”志不渝。 每年高考一结束,我就着手写下水文,每次 “湿身”,感受颇多。今年高考,我又写了下水文。 【真题回放】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 因父亲总是在高速路上开
[摘 要:教育事业是为我国各领域输送人才的重要行业且是我国发展中较为注重的事业,特别是对于高中体育学科的重视程度呈现日益上升的趋势,原因是当前学生体质较差且不利于学生健康成长与发展。因此,在高中体育教学中需要教师重视学生终身体育意识的培养,并且要围绕学生设计培养策略保证培养具有有效性。 关键词:高中体育;终身体育意识;培养策略] 高中体育学科是实现学生身体素质不断提升及促进学生心理健康的重要学
[摘 要:思想政治教育可以为高职学生提供正确的道德引导,因此充分挖掘互联网背景下的教育潜能十分重要。本文探析网络环境中高职思政教学的路径,包括推动思政分众教育发展、实施思政课程实践教学、追求思政教育知行合一、用互联网思维创新思政教育、统筹资源创新网络途径、丰富思政教育打开方式,以供参考。 关键词:网络环境;高职;思政教学] 网络环境下高职学校的思想政治教育传播速度加快,转变了传统的教学模式使课
[摘 要:在话剧艺术中,肢体语言在话剧表演中的重要地位;演员应该在理性的前提下掌握角色,准确设计与对手交流的肢体语言;话剧演员要学会外部控制和内部控制。 关键词:话剧表演;肢体语言;作用;控制方法] 正肢体语言即身体语言,指经由身体的各种动作,从而代替语言借以达到表情达意的沟通目的,由人的动作和表情共同体现。演员的肢体语言表达应该准确而有分寸,必须符合人物性格和环境的需要;符合剧情发展的变化。
在各大权威工具书中,“小”罗列了有十余种义项,每个义项中间都有一定的联系,正是因为这些联系才使“小”所有的词义发生了关系,同属于一个范畴,最基本最先产生的是中心义项也就是“小”的基本义,其他义项是从中心义项引申转化而来的,具有某种关联,比如隐喻。 “所谓隐喻是用始源域的一个概念去表达目标域中的一个概念”,“小”表示“不及一般,同大相对”,它的词义发展就是在这个基础之上慢慢扩展的,这是隐喻认知的过
[摘 要:数学是高中教育的重要组成部分,让学生学好数学知识对其后期升学与发展十分重要。基于此,高中数学教师应创新符合学生学习需求的教学方式,进行对学生数学直观想象素养的有效培养,使学生能够将抽象的数学知识具象化学习,以确保学生的数学学习效果。 关键词:高中数学;直观想象素养;数学教学;教学对策] 高中数学知识相比于初中数学更加深奥,各种函数与几何问题都十分困难,在此时有效地培养高中生的数学直观