【摘 要】
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本文对思维导图进行了简要介绍后,提出将思维导图引入大学化学教学的作用。对于非化学化工专业学生,大学化学是一门重要的课程,涉及内容广却学时有限。尤其是分析化学,由于信
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本文对思维导图进行了简要介绍后,提出将思维导图引入大学化学教学的作用。对于非化学化工专业学生,大学化学是一门重要的课程,涉及内容广却学时有限。尤其是分析化学,由于信息量大公式多,学生反映难学难记。本研究尝试通过引入思维导图的方式,提高分析化学的教学质量。经过笔者在分析化学理论课堂中初步尝试引入思维导图,激发了同学们的学习热情,切实提升了分析化学的教学效果。因此,思维导图确实可以作为一种科学的方法,引入到大学课程教学中。
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