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一、引言自1985年以来，教育部进行了几次课程改革，对高中英语教学大纲进行了多次补充、修订，直至《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）的诞生。新课程改革的最终目的是提高学生的语言综合运用能力。为实现改革之目的，高中英语教师需适应新课程的需要，在教学行为上，应大胆地摒弃传统的教学观念，改变传统的教学模式。