“正着”和“妙手”是围棋中的两个术语。正着就是堂堂正正的着手，是普通场合的正规下法，也称 “本手”，意即安守本分的着手；妙手是巧妙的着手，必须在特定的场合才能成立。正着平淡无奇，波澜不惊；妙手自然天成，令人称奇。于是，人们惊羡于大师的妙手，却对平淡无奇的正着视而不见。
　　教师在课堂上的复习、讲解、练习、答疑、测试、评价等，就好比围棋中的“正着”。这些教学行为或者教学环节，一环接一环，规规矩矩，平平淡淡，看起来没什么可以称道的地方，但是能帮助学生学习基本知识，掌握基本技能，达成学习目标，其作用绝不可忽视。
　　我们也常常欣赏到很多课堂中的精彩之处，这些精彩之处或者激发学生的兴奋点，或者激起师生的情感共鸣，或者碰发学生的思想火花，就如同围棋中的 “妙手”，好似神来之笔，自然，精彩，令人叫绝，使人回味无穷。
　　人们评课时往往津津乐道于课堂上不可多得的“妙手”，却忽略了频频出现的“正着”。殊不知，正是因为课堂上大量平淡无奇的“正着”，即教师一步一步的引导，耐心细致的讲解，循循善诱的启发，使学生逐步领会、理解、感悟，才会在恰到好处时有课堂高潮的迭起和精彩的呈现。如果正着是开启，是铺垫，是厚积；那么，妙手就是瞬间的爆发，是刹那的华丽，也是砰然的巨响。没有规规矩矩的正着，怎么会有叹为观止的妙手出现呢？
　　妙手是生成 ，正着是预设；妙手显智慧，正着见功力。只有稳稳当当地走好每一步正着，才会收获到不期而至的妙手。