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“正着”和“妙手”是围棋中的两个术语。正着就是堂堂正正的着手,是普通场合的正规下法,也称 “本手”,意即安守本分的着手;妙手是巧妙的着手,必须在特定的场合才能成立。正着平淡无奇,波澜不惊;妙手自然天成,令人称奇。于是,人们惊羡于大师的妙手,却对平淡无奇的正着视而不见。
教师在课堂上的复习、讲解、练习、答疑、测试、评价等,就好比围棋中的“正着”。这些教学行为或者教学环节,一环接一环,规规矩矩,平平淡淡,看起来没什么可以称道的地方,但是能帮助学生学习基本知识,掌握基本技能,达成学习目标,其作用绝不可忽视。
我们也常常欣赏到很多课堂中的精彩之处,这些精彩之处或者激发学生的兴奋点,或者激起师生的情感共鸣,或者碰发学生的思想火花,就如同围棋中的 “妙手”,好似神来之笔,自然,精彩,令人叫绝,使人回味无穷。
人们评课时往往津津乐道于课堂上不可多得的“妙手”,却忽略了频频出现的“正着”。殊不知,正是因为课堂上大量平淡无奇的“正着”,即教师一步一步的引导,耐心细致的讲解,循循善诱的启发,使学生逐步领会、理解、感悟,才会在恰到好处时有课堂高潮的迭起和精彩的呈现。如果正着是开启,是铺垫,是厚积;那么,妙手就是瞬间的爆发,是刹那的华丽,也是砰然的巨响。没有规规矩矩的正着,怎么会有叹为观止的妙手出现呢?
妙手是生成 ,正着是预设;妙手显智慧,正着见功力。只有稳稳当当地走好每一步正着,才会收获到不期而至的妙手。
教师在课堂上的复习、讲解、练习、答疑、测试、评价等,就好比围棋中的“正着”。这些教学行为或者教学环节,一环接一环,规规矩矩,平平淡淡,看起来没什么可以称道的地方,但是能帮助学生学习基本知识,掌握基本技能,达成学习目标,其作用绝不可忽视。
我们也常常欣赏到很多课堂中的精彩之处,这些精彩之处或者激发学生的兴奋点,或者激起师生的情感共鸣,或者碰发学生的思想火花,就如同围棋中的 “妙手”,好似神来之笔,自然,精彩,令人叫绝,使人回味无穷。
人们评课时往往津津乐道于课堂上不可多得的“妙手”,却忽略了频频出现的“正着”。殊不知,正是因为课堂上大量平淡无奇的“正着”,即教师一步一步的引导,耐心细致的讲解,循循善诱的启发,使学生逐步领会、理解、感悟,才会在恰到好处时有课堂高潮的迭起和精彩的呈现。如果正着是开启,是铺垫,是厚积;那么,妙手就是瞬间的爆发,是刹那的华丽,也是砰然的巨响。没有规规矩矩的正着,怎么会有叹为观止的妙手出现呢?
妙手是生成 ,正着是预设;妙手显智慧,正着见功力。只有稳稳当当地走好每一步正着,才会收获到不期而至的妙手。