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随着社会的进步和人民生活水平的提高,对博物馆提出了新的要求,博物馆也在积极回应外界对自身的需求,博物馆教育功能逐步完善,以此,博物馆教育研究工作也蓬勃发展,相关学术成果不断涌现。本文拟从国外博物馆教育活动的介绍和引进、国内博物馆教育活动的开展、心理学和教育学等其他学科的角度对博物馆教育活动的研究、博物馆教育技术的革新和学校教育与博物馆教育的结合等五个方面对2010年以来中国博物馆教育的研究作述评。