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项目教学法源于杜威的设计教学法，主要由内容、活动、情境和结果四大要素构成。它是以师生通过共同实施一个“项目”工作而进行的教学活动。其理念十分有利于促进我国职业教育走向成熟，更加有利于培养职业院校学生的设计能力、动手能力、团队合作能力，符合学生学习的规律。要使职业院校的项目教学落到实处，职业院校教师就必须转变角色，提高积极性，增强自主研究能力、社会实践能力、团队合作能力。