【摘 要】
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小学语文阅读教学具有基础性、工具性、人文性的特点,是培养学生感悟语言、领会思想主旨、提高阅读能力的重要途径。新课程理念下,教师不仅要重视阅读教学任务的完成、阅读教
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小学语文阅读教学具有基础性、工具性、人文性的特点,是培养学生感悟语言、领会思想主旨、提高阅读能力的重要途径。新课程理念下,教师不仅要重视阅读教学任务的完成、阅读教学效率的提高,更要重视学生阅读、欣赏、感悟、评价等语文能力的培养,促进学生人文素质的发展。本文对新课程理念下小学语文阅读教学的转变和教学策略进行探讨。
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