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在Williams和Burden的社会建构主义的外语教学观和Swain的＂输出假设＂的指导下,文章通过实证研究试图探讨综合英语课堂设立口头展示活动的作用,认为它有利于提高学生的思辨能力和综合运用英语的能力,并提出口头展示的教学策略,旨对英语教学改革有所启示。
口头展示在综合英语教学中的作用
【摘 要】
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在Williams和Burden的社会建构主义的外语教学观和Swain的＂输出假设＂的指导下,文章通过实证研究试图探讨综合英语课堂设立口头展示活动的作用,认为它有利于提高学生的思辨能力
【机 构】
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嘉应学院外国语学院
【出 处】
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惠州学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年4期
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