就目前而言，受到传统英语教学思维的影响，很多小学英语教师不重视对学生的朗读训练，从而导致学生发音不标准，表达能力比较差。不能说一口流利的英语，会对学生后续学习英语产生极为不利的影响。教师要重视学生的日常朗读训练，让学生读出来，体会英语的魅力，为学生以后的学习打下良好的基础。因此，为了提升学生的阅读能力，在实际教学过程中，教师要依托现有教学的资源，针对小学生身心发展的规律，制定完善的教育目标，控制好学生朗读教学的节奏，提升朗读教学的针对性和有效性。
　　通过朗读训练，可以发现学生在英语学习中存在的问题，弥补学生的不足，让学生体会到学习英语的乐趣，培养学生学习的兴趣和爱好，养成良好的英语学习习惯。因此下面主要针对朗读对小学生英语学习的重要性展开论述。
　　第一，朗读可以提升学生的口语水平。朗读就是让学生大声地读出来，从而培养学生良好的语感。对小学生而言，由于他们英语基础比较差，在学习英语的过程中，主要通过朗读提升自己的英语表达能力和学习能力。但随着年龄的增加，课文阅读量也不断增加，为了应付考试，朗读量就会大大减少，就会削弱记忆的牢固性。并且受到传统教学理念的影响，教师往往会对学生进行大量语法灌输，不仅导致教学枯燥乏味，让学生失去学习英语的兴趣，而且无法取得良好的教学效果。因此，小学英语教师要培养学生良好的语感，加强对学生的朗读训练，让学生能够说出一口流利的英语，提升自己的表达能力。
　　第二，朗读可以帮助学生记忆单词。朗读课文具有整体性，不仅可以帮助其掌握良好的语感，还能加快单词记忆的速度，完成词汇的积累。因此，在进行日常英语教学过程中，教师要重视英语朗读的教学，从而提升课堂教学的效率。一方面，为了发挥朗读的重要作用，教师可积极探索全新的朗读教学方式，发挥学生心、脑、口、耳、眼各个感官的重要作用，然后结合具体的英语内容，掌握日常的语言技巧，从根本上提升学生的朗读能力。另一方面，在进行小学英语教学的过程中，教师要针对不同年龄阶段的学生，采取差异化的教学策略和不同的教学方法。针对低年级的小学生，教师要结合他们的身心发展特点，在充分考虑他们英语语言基础的前提下，重视培养他们良好的学习习惯，重点培养指读和跟读的能力。同時，为了让学生能够做好日常的朗读训练，教师要采取相应的激励措施，激发学生的学习热情，满足学生多样化的需求。
　　第三，朗读可以提升学生听力和思维能力。在学生朗读过程中，可以让学生保持很高的注意力，加深学生对词汇和语言结构的记忆能力，培养学生良好的语感。为了开展好朗读教学，教师可以进行朗读示范，让学生跟着朗读。同时为了让学生能够掌握英语阅读的技巧，教师可以对学生进行领读，让英语教学更加具有真实感，提升学生的人文素养，培养学生的学习兴趣。教师还可以借助教育设备，创建良好的教学情景，提升学生课堂参与的积极性，加强学生对知识点的记忆。另外，教师要对传统的朗读教学方法进行改进，比如，在进行齐声朗读的过程中，可以让学生分组朗读，然后进行对比，培养学生进行朗读的兴趣，提升课堂教学的效率。单纯的朗读不能从根本上提升学生的学习能力，也不能实现知识的积累。因此，教师可以要求学生对某些段落进行背诵，这样可以极大地提升学生的英语学习能力，做好语言材料的积累，培养学生良好的创造力，推动学生抽象思维的发展。小学英语教师要结合处在不同阶段的小学生的特点，采取不同的朗读教学方法，从而提升学生的阅读能力，满足当前新课改的要求。
　　综上所述，朗读在进行小学生英语教学过程中发挥了重要的作用。因此，小学英语教师要摒弃传统的教学方式，重视学生的朗读训练，培养学生良好的语感，提升英语记忆能力，养成良好的英语学习习惯。

参考文献：

　　[1]王东东.小学英语教学中应用朗读方法的研究[D].大连：辽宁师范大学，2008.
　　[2]谈丽娜.浅谈朗读在小学英语教学中的重要性[J].教育教学论坛，2014（40）：137-138.