核心素养下高中数学教学德育渗透的策略

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新课程标准指出,各学科教师不仅需要担负起教授学生丰富知识、锻炼学生专业能力的职责,还需要在培养学生良好思想道德素质方面花费大量心力,促进学生综合发展.另外,从现实情况来看,德育和学科教学两方面工作的关联性越来越凸显,为实际德育工作指引了新方向.据此,在实际高中数学教学过程中,教师就需要适时科学进行德育工作,有效促进学生思想道德素质迅速提升.
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