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目前我国许多高等学校之所以定位不明确、特色不鲜明，主要是我国高等教育仍处于大发展、大分化时期，特别是高等学校之间的竞争环境并没有真正形成。力哮特色必须是在长期办学过程中积累形成的，并具有与时俱进的时代陛和相对稳定性。换言之，所谓高校办学特色，绝非一朝一夕白贴或被贴的标签，也绝不是一时广告宣传和媒体炒作的产物。美国的高等教育系统堪称高等教育多样化的典型，因此在美国有各种关于高等教育机构分类的标准，包括具有权威性的卡内基分类标准。