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本文以《无机化学》课程中"稀溶液的依数性"为例,通过"学、习、问、答"四个实施步骤,实施"碎片式"教学方法 ,使学生在课堂中思维和行动都参与进来,"动"起来,以此提高学生学习的兴趣和主动性,提高课堂教学的效率,使课堂充满魅力。
魅力教学之让学生动起来——碎片式教学的演练
【摘 要】
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本文以《无机化学》课程中"稀溶液的依数性"为例,通过"学、习、问、答"四个实施步骤,实施"碎片式"教学方法 ,使学生在课堂中思维和行动都参与进来,"动"起来,以此提高学生学习
【机 构】
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白城医学高等专科学校;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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吉林省教育科学规划2017年多方位师生互动在提高高职高专课堂教学效果方面的探索研究成果,课题批准号:GH170841
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