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在基础写作的教学改革和教材建设中以“思”为主导，“说”为基础，实现“写”，完成意脉、语脉和文脉三者的循环流动，全面高效地培养学生的思维能力、语言表达能力和写作能力。这种把“说”（口述）纳入写作教学和教材编写的做法能更切实地帮助大学生在瞬间或短期内吸引用人单位的目光，争取时间和机会展示自己的专业才华，得到工作或者更好地开展工作，创造经济财富，获取最大的社会效益。