方程与不等式是初中数学的重要内容，反映具体问题中的相等关系和不等关系，是刻画客观现实世界数量关系的一种有效模型，也是后续学习函数知识的基础。方程与不等式不仅在平时考试中多次出现，还是中考的重要考查内容。接下来，老师就从中考考题中寻找易错的题型，抓住考查的要点，帮助同学们错中辨析，错中有获，错中有悟。
　　一、方程的解法
　　例1 （2020·江苏常州）解方程：[xx-1] [21-x]=2。
　　【错解】方程两边同时乘（x-1），得x-2=2，∴x=4。
　　【错因】等式右边漏乘了（x-1），与原方程不是同解方程;求出的根没有检验，不确定是不是增根，这样得到的根可能导致分母为0，没有意义。
　　【正解】方程两边同时乘（x-1），得x-2=2（x-1），x-2=2x-2，x=0。
　　检验：把x=0代入（x-1），得x-1≠0，∴x=0是原方程的根。∴原方程的解为x=0。
　　【点评】分式方程的解法是转化为一元一次方程，所以我们必然要掌握好解一元一次方程的相关步骤。在转化的过程中，方程两边同乘的式子可能为0，因此求解出来的根一定要检验，舍去增根。
　　二、一元二次方程概念的理解
　　例2 （2020·贵州黔西南）已知关于x的一元二次方程（m-1）x2 2x 1=0有实数根，则m的取值范围是（ ）。
　　A.m<2 B.m≤2
　　C.m<2且m≠1 D.m≤2且m≠1
　　【錯解】A或C。
　　【错因】选C的同学认为一元二次方程有实数根就是有两个不相等的实数根，从而得到根的判别式b2-4ac>0，错误理解了有实数根的意义。选A的同学还忽视了一元二次方程的二次项系数不为0的前提。
　　【错解】B。
　　【错因】对一元二次方程的二次项系数不为0的前提条件掌握不牢。
　　【正解】∵该方程是一元二次方程，∴m-1≠0;又∵该方程有实数根，∴22-4（m-1）×1≥0。联立解之，得m≤2且m≠1。故选D。
　　【点评】在求解二次项系数含有字母的一元二次方程题型时，必须深刻理解一元二次方程的前提条件就是二次项系数不为0，这是一元二次方程这个概念中“二次”的本质属性，同学们要深刻理解。
　　三、不等式组解的情况
　　例3 （2020·黑龙江鹤岗）若关于x的一元一次不等式组[x-1>0，2x-a<0]有2个整数解，则a的取值范围是 。
　　【错解】解不等式组，得1　　【错因】没有考虑到端点值的取舍。实际上，[a2]取值范围的两个端点值3和4，有一个是可以取到的。
　　【正解】解不等式组，得1　　∵原不等式组有2个整数解，如图：