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通过＂类像思维＂方式在课堂教学中的引入,将理论性较强的《半导体物理学》课程中的重要知识点与生活常见的现象、事例或者熟知常识相联系,并采用多媒体动画等形式辅助讲解,可激发工科背景学生对该门课程的学习热情、增进课堂师生互动交流,并可获得令人满意的教学效果。
新工科背景下“类像思维”在半导体物理教学中的应用
【摘 要】
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通过＂类像思维＂方式在课堂教学中的引入,将理论性较强的《半导体物理学》课程中的重要知识点与生活常见的现象、事例或者熟知常识相联系,并采用多媒体动画等形式辅助讲解,可激
【机 构】
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景德镇陶瓷大学材料科学与工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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景德镇陶瓷大学校级教改项目《提高半导体物理学课程教学质量探索-面向工科背景学生》
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