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初中是学习化学的起步阶段。特别是化学实验对初中生来讲是新奇的、充满未知数的。化学反应过程中某种物质和另外一种物质结合生成一种全新的物质和现象，是一种质变和量变的结果，这本身就充满着的趣味性。尽管如此，还是有部分初中学生对学习化学不够投入、兴趣不高、出现畏难情绪，他们在刚接触化学时可能会很好奇，可在之后的学习中还是产生了厌倦心理。长此下去，必然会导致学习成绩两极分化。怎么更好地提高学生的学习兴趣培养学生的化学素质呢？现代教学理论认为，自主学习、合作学习、探究学习能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、身心