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传统散打教学模式是以某一动作技能为教学主线,文中对反馈教学模式进行深刻分析探讨,传统的单一教学模式不适用于现在的学生,存在一定的滞后性.结果表明,以教师为主导、学生为主体的反馈教学模式是教与学组合互动的系统模式,能有效提高教学水平、达成教学目标、完成教学任务.
反馈教学模式在散打教学中的构建与实证
【摘 要】
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传统散打教学模式是以某一动作技能为教学主线,文中对反馈教学模式进行深刻分析探讨,传统的单一教学模式不适用于现在的学生,存在一定的滞后性.结果表明,以教师为主导、学生
【机 构】
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长春建筑学院
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2017年35期
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