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初中语法教学一直处于摇摆不定的局面，“有时过分强调，从概念到系统，写成短文，乃至分编教材；有时又过于简单，只是选取若干点，在练习中像蜻蜓点水一样，题量很少”[1]，现在的初中语文教学中，甚至抛弃了语法，出现了考试不考、教师不教、学生不学的局面。
初中语法教学的回顾与思考
【摘 要】
：
初中语法教学一直处于摇摆不定的局面，“有时过分强调，从概念到系统，写成短文，乃至分编教材；有时又过于简单，只是选取若干点，在练习中像蜻蜓点水一样，题量很少”[1]，现在的初中语文教
【机 构】
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河南师范大学文学院
【出 处】
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金田
【发表日期】
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2015年7期
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