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在近现代历史的学习中，初中学生由于受学习基础、学习能力和学习心理等方面因素的影响与制约，很难激起对历史课学习的热情，难以形成对历史的正确认识。如何让学生感受历史的真实、获得深刻的体悟？如何让学生建立正确的历史价值观、
“神入历史”策略在教学中的有效运用--以《中华民族到了最危险的时候》一课为例
【摘 要】
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在近现代历史的学习中，初中学生由于受学习基础、学习能力和学习心理等方面因素的影响与制约，很难激起对历史课学习的热情，难以形成对历史的正确认识。如何让学生感受历史的真实
【机 构】
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杭州师范大学东城中学
【出 处】
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教学月刊：中学版（教学管理）
【发表日期】
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2014年5期
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