【摘 要】
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在小学的美术教学过程中,教师可以利用现实生活中的课程开发来使学习更有效地适应面向生活的情况。由于艺术源于生活,并且与生活息息相关,因此教师在教学过程中应积极创造生活情境,以便有效地进行类似于生活情境的小学美术教育,并最终提高学生的整体艺术素质。在此基础上,从创造现场教学氛围,确定现场绘画主题以及实施现场主题活动开始,就如何通过生活状况有效地进行小学美术教育展开了简短的讨论。
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在小学的美术教学过程中,教师可以利用现实生活中的课程开发来使学习更有效地适应面向生活的情况。由于艺术源于生活,并且与生活息息相关,因此教师在教学过程中应积极创造生活情境,以便有效地进行类似于生活情境的小学美术教育,并最终提高学生的整体艺术素质。在此基础上,从创造现场教学氛围,确定现场绘画主题以及实施现场主题活动开始,就如何通过生活状况有效地进行小学美术教育展开了简短的讨论。
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